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如圖中虛線(xiàn)為勻強(qiáng)電場(chǎng)中與場(chǎng)強(qiáng)方向垂直的等間距平行直線(xiàn)，兩粒子M、N質(zhì)量相等，所帶電荷的絕對(duì)值也相等．現(xiàn)將M、N從虛線(xiàn)上的O點(diǎn)以相同速率射出，兩粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的軌跡分別如圖中兩條實(shí)線(xiàn)所示．點(diǎn)a、b、c為實(shí)線(xiàn)與虛線(xiàn)的交點(diǎn)．已知O點(diǎn)電勢(shì)高于c點(diǎn)，若不計(jì)重力，則（                                           ）                       

                                                                                            

　   A．  M帶負(fù)電荷，N帶正電荷

　   B．  N在a點(diǎn)的速度與M在c點(diǎn)的速度大小相同

　   C．  N在從O點(diǎn)運(yùn)動(dòng)至a點(diǎn)的過(guò)程中克服電場(chǎng)力做功

　   D．  M在從O點(diǎn)運(yùn)動(dòng)至b點(diǎn)的過(guò)程中，電場(chǎng)力對(duì)它做的功等于零

                                                                                                                                    

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


關(guān)于經(jīng)典力學(xué)和相對(duì)論、量子力學(xué)，下列說(shuō)法正確的是（）

    A． 不論是對(duì)宏觀(guān)物體，還是微觀(guān)粒子，經(jīng)典力學(xué)和量子力學(xué)都是適用的

    B． 經(jīng)典力學(xué)適用于低速運(yùn)動(dòng)的物體，相對(duì)論適用于高速運(yùn)動(dòng)的物體

    C． 經(jīng)典力學(xué)適用于宏觀(guān)物體的運(yùn)動(dòng)，量子力學(xué)適用于微觀(guān)粒子的運(yùn)動(dòng)

    D． 相對(duì)論與量子力學(xué)否定了經(jīng)典力學(xué)理論

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


宇航員在火箭發(fā)射、飛船運(yùn)行和回收過(guò)程中，要承受超重或失重，下列說(shuō)法正確的是（）

    A． 火箭加速上升時(shí)，宇航員處于失重狀態(tài)

    B． 飛船在落地前減速，宇航員處于超重狀態(tài)

    C． 飛船在繞地球勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，宇航員處于失重狀態(tài)

    D． 飛船在落地前減速，宇航員處于失重狀態(tài)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


質(zhì)量為m的物塊，沿著半徑為R的半球形金屬殼內(nèi)壁滑下，半球形金屬殼豎直放置，開(kāi)口向上，滑到最低點(diǎn)時(shí)速度大小為V，若物體與球殼之間的摩擦因數(shù)為μ，則物體在最低點(diǎn)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）

    A．                                 受到向心力為mg+m B． 受到的摩擦力為 um

    C．                                 受到的摩擦力為μmg  D． 受到的合力方向斜向左上方

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，用數(shù)碼相機(jī)記錄物體做平拋運(yùn)動(dòng)的部分軌跡，背景方格的邊長(zhǎng)為5cm，重力加速度g=10m/s2．該數(shù)碼相機(jī)每次拍攝的時(shí)間間隔為0.1s．物體運(yùn)動(dòng)中水平速度的大小為1.5m/s．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


橫截面為直角三角形的兩個(gè)相同斜面如圖緊靠在一起，固定在水平面上，它們的豎直邊長(zhǎng)都是底邊長(zhǎng)的一半．小球從左邊斜面的頂點(diǎn)以不同的初速度向右平拋，最后落在斜面上．其中有三次的落點(diǎn)分別是a、b、c．下列判斷正確的是（ ）                                                                                                                              

                                                                                  

　   A．  圖中三小球比較，落在a的小球飛行時(shí)間最短

　   B．  圖中三小球比較，落在c的小球飛行過(guò)程速度變化最大

　   C．  圖中三小球比較，落在c的小球飛行過(guò)程速度變化最快

　   D．  無(wú)論小球拋出時(shí)初速度多大，落到兩個(gè)斜面上的瞬時(shí)速度都不可能與斜面垂直

                                                                                                                                    

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，AB是一段位于豎直平面內(nèi)的光滑軌道，高度為h，末端B處的切線(xiàn)方向水平．一個(gè)質(zhì)量為m的小物體P從軌道頂端A處由靜止釋放，滑到B端后飛出，落到地面上的C點(diǎn)，軌跡如圖中虛線(xiàn)BC所示．已知它落地時(shí)相對(duì)于B點(diǎn)的水平位移OC=l．現(xiàn)在軌道下方緊貼B點(diǎn)安裝一水平傳送帶，傳送帶的右端與B的距離為l/2．當(dāng)傳送帶靜止時(shí)，讓P再次從A點(diǎn)由靜止釋放，它離開(kāi)軌道并在傳送帶上滑行后從右端水平飛出，仍然落在地面的C點(diǎn)．當(dāng)驅(qū)動(dòng)輪轉(zhuǎn)動(dòng)從而帶動(dòng)傳送帶以速度勻速向右運(yùn)動(dòng)時(shí)（其他條件不變），P的落地點(diǎn)為D．（不計(jì)空氣阻力）                         

（1）求P滑至B點(diǎn)時(shí)的速度大�。�                                                                              

（2）求P與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)；                                                                       

（3）求出O、D間的距離．                                                                                         

                                                                                

                                                                                                                                    

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，是某同學(xué)打下的一條勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的紙帶，相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出，計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離依次為S1=2.60cm、S2=4.10cm、S3=5.60cm、S4=7.10cm、S5=8.60cm、S6=10.0cm．

（1）相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為　 　s；

（2）計(jì)數(shù)點(diǎn)“1”處的速度為V1=　       m/s（保留小數(shù)點(diǎn)后面三位）；

（3）若相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔用△t表示，用逐差法求加速度的表達(dá)式為：a=　    　，加速度大小為　       m/s2（保留小數(shù)點(diǎn)后面兩位）

 

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖是一個(gè)三輸入端復(fù)合門(mén)電路，當(dāng)輸入為101時(shí)，輸出為                 （填“0”或“1”）．              

                                                                                                

                                                                                                                                       

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