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某電場(chǎng)的電場(chǎng)線如圖所示，電場(chǎng)中M、N兩點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大小分別為EM和EN，由圖可知（　　）

　

A．

EM=EN

B．

EM＞EN

　

C．

EM＜EN

D．

無(wú)法比較EM和EN的大小


考點(diǎn)：

電場(chǎng)線；電場(chǎng)強(qiáng)度．

專題：

電場(chǎng)力與電勢(shì)的性質(zhì)專題．

分析：

電場(chǎng)線是從正電荷或者無(wú)窮遠(yuǎn)出發(fā)出，到負(fù)電荷或無(wú)窮遠(yuǎn)處為止，電場(chǎng)線密的地方電場(chǎng)的強(qiáng)度大，電場(chǎng)線疏的地方電場(chǎng)的強(qiáng)度�。�

解答：

解：電場(chǎng)線密的地方電場(chǎng)的強(qiáng)度大，電場(chǎng)線疏的地方電場(chǎng)的強(qiáng)度小，所以EM＜EN，所以C正確．

故選C．

點(diǎn)評(píng)：

加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握住電場(chǎng)線的特點(diǎn)，即可解決本題．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，重100N的物體A沿傾角為30°的斜面向上滑動(dòng)，斜面對(duì)物體A的摩擦力的大小為10N．（g取10m/s2）求：

（1）請(qǐng)畫(huà)出物體A的受力分析圖；

（2）A與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為多大？

（3）物體A的加速度大小為多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，杯子放在水平桌面時(shí)，杯子對(duì)桌面的壓力為F1，桌面對(duì)杯子的支持力為F2，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�

　

A．

力F1就是杯子的重力

　

B．

力F1和力F2是一對(duì)平衡力

　

C．

力F1和力F2是一對(duì)作用力和反作用力

　

D．

力F1的大小大于力F2的大小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


關(guān)于力，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

力是物體與物體之間的相互作用

　

B．

力可以只有施力物體而沒(méi)有受力物體

　

C．

力是矢量，它既有大小又有方向

　

D．

力可以用帶箭頭的線段表示

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


關(guān)于能量和能源，下列說(shuō)法正確的是（　　）

　

A．

能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過(guò)程中，其總量有可能增加

　

B．

能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過(guò)程中，其總量會(huì)不斷減少

　

C．

能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過(guò)程中，其總量保持不變，故節(jié)約能源沒(méi)有必要

　

D．

能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有方向性，且現(xiàn)有可利用的能源有限，故必須節(jié)約能源

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，在探究力的合成的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)中，用圖釘把橡皮條的一端固定在水平板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩另一端系著繩套B、C（用來(lái)連接彈簧測(cè)力計(jì)）．其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩．

（1）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是　　．

A．理想實(shí)驗(yàn)法  B．等效替代法

C．控制變量法  D．建立物理模型法

（2）為了使實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌M(jìn)行，且盡量減小誤差，正確的做法是　　、　　．

A．用彈簧測(cè)力計(jì)拉細(xì)繩時(shí)，兩細(xì)繩的夾角越大，實(shí)驗(yàn)誤差越小

B．用彈簧測(cè)力計(jì)拉細(xì)繩套時(shí)，拉力應(yīng)沿彈簧的軸線，且與水平木板平行

C．同一次實(shí)驗(yàn)兩次拉細(xì)繩套可使結(jié)點(diǎn)到達(dá)不同位置

D．用彈簧測(cè)力計(jì)拉細(xì)繩套時(shí)，拉力應(yīng)適當(dāng)大些，但不能超過(guò)量程

（3）某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中，調(diào)節(jié)拉力方向使兩根細(xì)繩相互垂直，拉力大小由圖中彈簧彈測(cè)力計(jì)讀出，請(qǐng)?jiān)诜礁窦堉邪戳Φ膱D示法的要求畫(huà)出這兩個(gè)力及它們的合力．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


平行板電容器的兩板A、B接于電池兩極，一帶正電小球用絕緣細(xì)線懸掛在電容器兩板之間，細(xì)線與豎直方向夾角為θ，如圖，那么（　�。�

　

A．

保持電鍵S閉合，僅將A板向B板靠近，則θ減小

　

B．

保持電鍵S閉合，僅將A板沿極板方向下移少許，則θ不變

　

C．

電鍵S斷開(kāi)，僅將A板靠近B板，則θ增大

　

D．

電鍵S斷開(kāi)，僅將A板遠(yuǎn)離B板，則θ減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，某物體沿兩個(gè)半徑為R的圓弧由A經(jīng)B到C．下列結(jié)論正確是（　�。�

　

A．

物體的位移等于4R，方向向東

　

B．

物體的位移等于2πR

　

C．

物體的路程等于4R，方向向東

　

D．

物體的路程等于2π

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖（a）為某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖，A為小車，B為電火花計(jì)時(shí)器，C為裝有砝碼的小桶，D為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)方形木板．在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)線對(duì)小車?yán)的大小等于砝碼和小桶的總重力，小車運(yùn)動(dòng)加速度a可用紙帶上的點(diǎn)求得．

（1）本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)方法是　　

A．控制變量法    B．假設(shè)法    C．理想實(shí)驗(yàn)法    D．等效替代法

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，電火花計(jì)時(shí)器應(yīng)接在　　（選填“直流”或“交流”）電源上．調(diào)整定滑輪，使　　．

（3）圖（b）是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分，其中0、1、2、3、4是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示，打“3”計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)小車的速度大小為　　m/s，由紙帶求出小車的加速度的大小a=　　 m/s2．（計(jì)算結(jié)果均保留2位有效數(shù)字）

（4）在“探究加速度與力的關(guān)系”時(shí)，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中砝碼的質(zhì)量，該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F關(guān)系圖線如圖（c）所示，該圖線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)，試分析圖線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因?yàn)?u>　　．

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同步練習(xí)冊(cè)答案