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圖中a、b和c、d分別是兩個平行板電容器的極板,E為電池,彼此相距較遠。用導線將E的正極與a、c相連,將E的負極與b、d相連,待電容器充電后,去掉導線。這時已知a帶的電荷量大于c帶的電荷量,稱此狀態(tài)為原始狀態(tài)。現設想用兩根導線分別都從原始狀態(tài)出發(fā),進行以下兩次連接:第一次用一根導線將a、c相連,用另一根導線將b、d相連;第二次用一根導線將a、d相連,用另一根導線將b、c相連,每次連接后都隨即移去導線。下面哪種說法是正確的:

A.經過第一次連接,a、b間的電壓下降,c、d間的電壓上升

B.經過第一次連接,a、b間和c、d間的電壓都不變

C.經過第二次連接,a、b間的電壓和c、d間的電壓中有一個上升,一個下降

D.經過第二次連接,a、b間的電壓和c、d間的電壓都下降

練習冊系列答案
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如圖所示,等腰直角斜劈A的直角邊靠在粗糙的豎直墻壁上,一根不可伸長的輕繩一端固定在豎直墻上,另一端與半徑不可忽略的光滑球B連接。輕繩與水平方向成功30°角,現將輕繩上端點沿豎直墻緩慢向上移動,A始終處于靜止狀態(tài)。則

A.繩上拉力逐漸增大

B.豎直墻對A的摩擦力先減小后增大

C.豎直墻對A的摩擦力可能為零

D.豎直墻對A的支持力逐漸減小

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“低碳世博”是上海世博會的核心理念,“低碳”要求我們節(jié)約及高效利用能源。關于能源與能量,下列說法正確的是

A.能量被使用后就消滅了,所以要節(jié)約能源

B.自然界中石油、煤炭等能源可供人類永久使用

C.人類應多開發(fā)與利用風能、太陽能等能源

D.人類不斷地開發(fā)和利用新的能源,所以能量可以被創(chuàng)生

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科目:高中物理 來源:2015-2016浙江寧波效實中學高一下期中(選考)物理卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,A、B是兩個帶有絕緣支架的金屬球,它們原來均不帶電,并彼此接觸,F使帶負電的橡膠棒C靠近A(C與A不接觸),然后先將A、B分開,再將C移走。關于A、B的帶電情況,下列判斷正確的是

A.A帶正電,B帶負電 B.A帶負電,B帶正電

C.A、B均不帶電 D.A、B均帶正電

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科目:高中物理 來源:2015-2016學年浙江寧波效實中學高一2班下期中物理試卷(解析版) 題型:計算題

如圖所示,質量為m、電荷量為e的電子(初速度為0)經加速電壓U1加速后,在水平方向沿O1O2垂直進入偏轉電場.已知形成偏轉電場的平行板電容器的極板長為L(不考慮電場邊緣效應),兩極板間距為d,O1O2為兩極板的中線,P是足夠大的熒光屏,且屏與極板右邊緣的距離也為L.

(1)求粒子進入偏轉電場的速度v的大。

(2)若偏轉電場兩板M、N間加恒定電壓U2時,電子經過偏轉電場后正好打中屏上的A點,A點與極板M在同一水平線上,求U2的大小。

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科目:高中物理 來源:2015-2016學年浙江寧波效實中學高一2班下期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

圖中的平行直線是勻強電場的電場線(電場方向未畫出),曲線是電子(重力不計)在該電場中的運動軌跡,a、b是軌跡上的兩點,則下列說法正確的是:

A.a點的電勢高于b點的電勢

B.電子在a點的電勢能大于在b點的電勢能

C.電子在a點的動能大于在b點的動能

D.電子在a點的加速度大于在b點的加速度

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科目:高中物理 來源:2015-2016陜西西安長安一中高二實驗班下二考物理試卷(解析版) 題型:計算題

如圖所示,一輕質彈簧的一端固定在滑塊B上,另一端與滑塊C接觸但未連接,該整體靜止放在離地面高為H的光滑水平桌面上,F有一滑塊A從光滑曲面上離桌面h高處由靜止開始下滑下,與滑塊B發(fā)生碰撞(時間極短)并粘在一起壓縮彈簧推動滑塊C向前運動,經一段時間,滑塊C脫離彈簧,繼續(xù)在水平桌面上勻速運動一段時間后從桌面邊緣飛出.已知求:

(1)滑塊A與滑塊B碰撞結束瞬間的速度;

(2)被壓縮彈簧的最大彈性勢能;

(3)滑塊C落地點與桌面邊緣的水平距離。

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如圖所示,甲為t=1 s時某橫波的波形圖象,乙為該波傳播方向上某一質點的振動圖象,距該質點Δx=0.5 m處質點的振動圖象可能是( )

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科目:高中物理 來源:2016屆黑龍江大慶實驗中學高三模擬物理試卷(解析版) 題型:計算題

如圖甲所示,一導熱性能良好、內壁光滑的氣缸水平放置,橫截面積S=2×10-3 m2、質量m=4 kg、厚度不計的活塞與氣缸底部之間封閉了一部分氣體,此時活塞與氣缸底部之間的距離為24 cm,在活塞的右側12 cm處有一對與氣缸固定連接的卡環(huán),氣體的溫度為300 K,大氣壓強p0=1.0×105 Pa,F將氣缸豎直放置,如圖乙所示,取g=10 m/s2。求:

①使活塞達到卡環(huán)時的溫度;②加熱到675 K時封閉氣體的壓強。

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