分析 (1)帶電體在光滑水平軌道上由電場(chǎng)力作用下,從靜止開(kāi)始做勻加速直線運(yùn)動(dòng),由牛頓第二定律可求出加速度大小,由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式可算出到B端的速度大。
(2)由帶電體運(yùn)動(dòng)到B端的速度,及牛頓第二、三定律可求出帶電體對(duì)圓弧軌道的壓力.
(3)帶電體從B端運(yùn)動(dòng)到C端的過(guò)程中,由電場(chǎng)力做功、重力作功及動(dòng)能的變化,結(jié)合動(dòng)能定理求出摩擦力做的功.
解答 解:(1)設(shè)帶電體在水平軌道上運(yùn)動(dòng)的加速度大小為a,
根據(jù)牛頓第二定律qE=ma 解得a=$\frac{qE}{m}$
設(shè)帶電體運(yùn)動(dòng)到B端的速度大小為vB,則vB2=2as,
解得vB=$\sqrt{\frac{2qEs}{m}}$
(2)設(shè)帶電體運(yùn)動(dòng)到圓弧形軌道B端時(shí)受軌道的支持力為FN,根據(jù)牛頓第二定律
FN-mg=m$\frac{{{v}_{B}}^{2}}{R}$
解得 FN=mg+$\frac{2qEs}{R}$
根據(jù)牛頓第三定律可知,帶電體對(duì)圓弧軌道B端的壓力大小FN=mg+$\frac{2qEs}{R}$.
(3)設(shè)帶電體沿圓弧形軌道運(yùn)動(dòng)過(guò)程中摩擦力所做的功為W摩,根據(jù)動(dòng)能定理得
W電+W摩-mgR=0-$\frac{1}{2}$mvB2
因電場(chǎng)力做功與路徑無(wú)關(guān),所以帶電體沿圓弧形軌道運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,電場(chǎng)力所做的功
W電=qER
聯(lián)立解得:W摩=mgR-qE(s+R).
答:( 1 )帶電體在水平軌道上運(yùn)動(dòng)的加速度大小8m/s2及運(yùn)動(dòng)到B端時(shí)的速度大小$\sqrt{\frac{2qEs}{m}}$;
( 2 )帶電體運(yùn)動(dòng)到圓弧形軌道的B端時(shí)對(duì)圓弧軌道的壓力大小mg+$\frac{2qEs}{R}$;
( 3 )帶電體沿圓弧形軌道從B端運(yùn)動(dòng)到C端的過(guò)程中,摩擦力做的功mgR-qE(s+R).
點(diǎn)評(píng) 利用牛頓第二、三定律與運(yùn)動(dòng)學(xué)公式相結(jié)合,同時(shí)還運(yùn)用動(dòng)能定理,但電場(chǎng)力、重力做功與路徑無(wú)關(guān),而摩擦力做功與路徑有關(guān).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 動(dòng)能損失了2mgH | B. | 動(dòng)能損失了mgH | ||
| C. | 機(jī)械能損失了2mgH | D. | 機(jī)械能守恒 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | a點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)比c點(diǎn)大 | B. | a點(diǎn)電勢(shì)比c點(diǎn)高 | ||
| C. | b、d兩點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)相同 | D. | b、d兩點(diǎn)的電勢(shì)相等 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 線圈回路中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)隨時(shí)間均勻變化 | |
| B. | 線圈回路中產(chǎn)生的感應(yīng)電流為0.2A | |
| C. | 當(dāng)t=0.3 s時(shí),線圈的ab邊所受的安培力大小為0.016 N | |
| D. | 在1 min內(nèi)線圈回路產(chǎn)生的焦耳熱為48 J |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | 當(dāng)A拉著B(niǎo)勻速行駛時(shí),F(xiàn)AB=FBA,F(xiàn)AB=Ff | |
| B. | 當(dāng)A拉著B(niǎo)加速行駛時(shí),F(xiàn)AB>FBA,F(xiàn)AB>Ff | |
| C. | 當(dāng)A拉著B(niǎo)加速行駛時(shí),F(xiàn)AB=FBA,F(xiàn)AB>Ff | |
| D. | 當(dāng)A拉著B(niǎo)加速行駛時(shí),F(xiàn)AB>FBA,F(xiàn)AB=Ff |
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