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如果在探究功與物體的速度有什么關系的實驗中得到的各點在W-v坐標系中大致呈現(xiàn)線性分布，那是什么原因？如何處理？

解析：由最后的探究結果可知，W∝v2，故W-v曲線應是拋物線.實驗得到的各點在Wv坐標系中大致呈現(xiàn)線性分布，說明這些點取在了速度較大的區(qū)域，因為該拋物線在速度較大的部分其形狀趨近于直線.

    小車質(zhì)量�。ㄈ缈哲嚕┒鹌そ罾^大時，小車的速度就比較大，加之實驗次數(shù)少，所取的點數(shù)也少，使W、v各對應點近似成線性分布.

    可以從兩方面解決：實驗時在小車中加砝碼，增大小車總質(zhì)量，使小車速度不致過快；畫圖時加大縱坐標的單位長度，從原點開始描繪圖線也可以避免畫成直線.

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

在“探究功與物體速度變化的關系”的實驗中，小車在運動中會受到阻力作用，這樣，在小車沿木板滑行的過程中，除橡皮筋對其做功以外，還有阻力做功，這樣便會給實驗帶來誤差，我們在實驗中想到的辦法，是使木板略微傾斜，對于木板的傾斜程度，下面說法中正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）在“探究功與物體速度變化的關系”的實驗中要求出每次拉力所做的功，直接去測量拉力是很困難的，如下操作可行的是
C
C

A．每次用同樣的力拉小車，讓小車通過的距離依次為s、2s、3s…那么拉力每次對小車做的功就分別是W、2W、3W…
B．讓小車通過相同的距離，第1次力為F、第2次為2F、第3次為3F…那么拉力每次對小車做的功就分別是W、2W、3W…
C．選用相同的橡皮筋合并起來拉小車，實驗時保持每次橡皮筋拉伸的長度一致，當?shù)?次用一根、第2次用兩根、第3次用3根…那么每次橡皮筋對小車做的功就分別是W、2W、3W
D．利用彈簧秤測量對小車的拉力F，利用直尺測量小車在力作用下移動的距離s，便可以求出每次拉力對小車所做的功，設法控制F、S，使F的功分別為W、2W、3W…
（2）在本實驗中，小車在運動中會受到阻力作用，這樣，在小車沿木板滑行的過程中，除橡皮筋對其做功以外，還有阻力做功，這樣便會給實驗帶來誤差，我們在實驗中想到的辦法是，使木板略微傾斜，對于木板的傾斜程度，下面說法正確的是
BC
BC

A、木板只要稍微傾斜一些即可，沒有什么嚴格的要求
B、木板的傾斜程度在理論上應滿足下列條件：即重力使物體沿斜面下滑的分力應等于小車受到的阻力
C、如果小車不受拉力時在滑行的木板上能做勻速運動，這木板的傾斜程度是符合要求的
D、其實木板不傾斜，問題也不大，因為實驗總是存在誤差的
（3）實驗中我們應測量小車哪個時段的速度
D
D

A．平均速度                              B．加速階段的平均速度
C．任一點的瞬時速度                      D．勻速階段的瞬時速度
（4）做功與速度變化關系的圖象時，若做W-V2圖象，得出的結論是
W∝V2
W∝V2
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在探究功與物體的速度有什么關系的實驗中，小車在運動中會受到阻力作用.這樣，在小車沿木板滑行的過程中，除橡皮筋對其做功外，還有阻力做功，這樣便會給實驗帶來誤差，我們在實驗中想到的辦法是使木板略為傾斜，對于木板的傾斜程度，下面說法正確的是（    ）

①木板只要稍微傾斜一下即可，沒有什么嚴格要求

②木板的傾斜角度在理論上應滿足下面條件：即重力使物體沿斜面下滑的分力應等于小車受到的阻力

③如果小車在傾斜的木板上能做勻速運動，則木板的傾斜程度是符合要求的

④其實木板不傾斜，問題也不大，因為實驗總是存在誤差的

A.①②              B.②③              C.③④             D.①④

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科目：高中物理 來源：2010年黑龍江省高一下學期期末考試物理試題 題型：選擇題

在“探究功與物體速度變化的關系”的實驗中，小車在運動中會受到阻力作用，這樣，在小車沿木板滑行的過程中，除橡皮筋對其做功以外，還有阻力做功，這樣便會給實驗帶來誤差，我們在實驗中想到的辦法，是使木板略微傾斜，對于木板的傾斜程度，下面說法中正確的是 （       ）

A．木板只要稍微傾斜一下即可，沒有什么嚴格的要求

B．木板的傾斜角度在理論上應滿足下面條件：即重力使物體沿斜面下滑的分力應等于小車受到的阻力

C．如果小車在傾斜的木板上能做勻速運動，則木板的傾斜程度是符合要求的

D．其實木板不傾斜，問題也不大，因為實驗總是存在誤差的

 

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