現(xiàn)有一個靈敏電流計，它的滿偏電流為Ig=1mA，內(nèi)阻Rg=500Ω，若要將它改裝成量程為3V的電壓表，則應(yīng)在該靈敏電流計上（）
A． 串聯(lián)一個2500Ω的電阻 B． 串聯(lián)一個25000Ω的電阻
C．串聯(lián)一個3000Ω的電阻 D． 并聯(lián)一個2500Ω的電阻
科目：高中物理 來源： 題型：
如圖所示，在孤立點電荷＋Q的電場中，金屬圓盤A處于靜電平衡狀態(tài)．若金屬圓盤平面與點電荷在同一平面內(nèi)，試在圓盤A內(nèi)作出由盤上感應(yīng)電荷形成的電場的三條電場線(用實線表示，要求嚴格作圖)．
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
在做研究平拋運動的實驗時，讓小球多次沿同一軌道運動，通過描點法畫出小球平拋運動的軌跡。
（1）為了能較準確地描繪運動軌跡，下面列出一些操作要求，將你認為正確選項的前面字母填在橫線上： 。
(a)每次釋放小球的位置必須不同
(b)每次必須由靜止釋放小球
(c)記錄小球位置用的木條（或凹槽）每次必須嚴格地等距離下降
(d)通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平
(e)小球運動時不應(yīng)與木板上的白紙（或方格紙）相接觸
(f)將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點連成折線
（2）若用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長為L，小球在平拋運動途中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋的初速度的計算式為v0= （用L、g表示）。
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
如圖所示，物體以100J的初動能從斜面底端沿斜面向上運動，當它向上通過斜面上某一點M時，其動能減少了60J，克服摩擦力做功18J，則物體返回到斜面底端時的動能為（）
A． 20J B． 40J C． 60J D． 80J
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
關(guān)于靜電場的電場強度和電勢，下列說法正確的是（）
A． 電場強度的方向處處與等電勢面垂直
B． 電場強度為零的地方，電勢也為零
C． 隨著電場強度的大小逐漸減小，電勢也逐漸降低
D． 任一點的電場強度總是指向該點電勢降落的方向
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
如圖所示，電路中R1、R2均為可變電阻，電源內(nèi)阻不能忽略，平行板電容器C的極板水平放置．閉合開關(guān)S，電路達到穩(wěn)定時，帶電油滴懸浮在兩板之間靜止不動．如果僅改變下列某一個條件，油滴會向下運動的是（）
A．增大R1的阻值 B． 增大R2的阻值
C．增大兩板間的距離 D． 斷開開關(guān)S
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
自然界的電、熱和磁等現(xiàn)象都是相互聯(lián)系的，很多物理學(xué)家為尋找它們之間的聯(lián)系作出了貢獻．下列說法中不正確的是（）
A． 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，揭示了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間的聯(lián)系
B． 歐姆發(fā)現(xiàn)了歐姆定律，說明了熱現(xiàn)象和電現(xiàn)象之間存在聯(lián)系
C． 安培提出了分子電流假說，揭示了磁現(xiàn)象的本質(zhì)
D． 焦耳發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應(yīng)，定量得出了電能和熱能之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
光滑的金屬線框abcd處在方向豎直向上的勻強磁場中，線框從圖示位置由靜止釋放，到接近水平位置的過程中，則（）
A． 線框的機械能守恒
B． 穿過線框的磁通量逐漸增大
C． 線框有abcda方向的感應(yīng)電流
D． 穿過線框磁通量的變化率逐漸增大
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
用X粒子轟擊鋁27（
Al），產(chǎn)生鈉24（
Na）和α粒子．鈉24具有放射性，可以進行人體血液循環(huán)的示蹤實驗，達到醫(yī)學(xué)診斷的目的，它衰變后變成鎂24（
Mg）．則下列正確的是（）
A． X粒子是質(zhì)子
B． 鈉24發(fā)生的是α衰變
C． X粒子是中子
D． 鈉24發(fā)生的衰變對人沒有一點害處
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
﹣Rg，U為改裝后的量程．
﹣Rg=
﹣500=2500Ω，故A正確；
