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為了測定一根輕彈簧壓縮到最短時具有的彈性勢能的大小，可以將彈簧固定在一帶有凹槽光滑軌道的一端，并將軌道固定在水平桌面邊緣上，如圖6所示，用已知質量為m鋼球將彈簧壓縮至最短，而后突然釋放，鋼球將沿軌道飛出桌面，實驗時可用的測量儀器只有一把量程足夠大的刻度尺。

（1）實驗中還需要測定的物理量是_____________________________；
（2）用已知量和測得的量表示彈性勢能

= _____________ __。

（1）實驗中還需要測定的物理量是：桌面高度h和鋼球落地點與桌面邊緣的水平距離S；
（2）用已知量和測得的量表示彈性勢能

（1）實驗中還需要測定的物理量是：桌面高度h和鋼球落地點與桌面邊緣的水平距離S；2）彈簧彈性勢能轉化為小球的動能，由平拋運動求出小球動能即可，用已知量和測得的量表示彈性勢能

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究速度隨時間的變化規(guī)律”的實驗中，下列方法有助于減少實驗誤差的是(　　)

A．選取計數點，把每打5個點的時間間隔作為一個時間單位

B．使小車運動的加速度盡量小些

C．舍去紙帶上開始時密集的點，只利用點跡清晰、點間隔適當的那一部分進行測量、計算

D．適當增加掛在細繩下鉤碼的個數

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“驗證機械能守恒定律”這一實驗中，質量為1kg的重物自由下落，打出的紙帶如圖，其中O為打出的第一個點。已知交流電源頻率為50Hz,長度單位為cm。試問：（g=9.8m/s2）

①打點計時器打下點e時，重物的速度大小為___________m/s。
②從起點O到打下e點時的過程中，重物的重力勢能減少△EP=______J，相應的動能增加量△EK=________J,由此而得出的實驗結論:______________ ______________.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究彈力和彈簧伸長的關系”實驗中，彈簧彈力的大小為F，彈簧的形變量（伸長量或壓縮量）為x，下列說法正確的是

A．實驗中k的具體數值只能用逐個計算的方法求出來，而沒有其他的方法

B．如果沒有測出彈簧原長，用彈簧長度L代替x，F(xiàn)－L圖線也是過原點的一條直線

C．利用F－x直線可求出k值

D．實驗時要把所有點連到線上，才能探索得到真實規(guī)律

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

1）（8分）為了探究受到空氣阻力時，物體運動速度隨時間的變化規(guī)律，某同學采用了“加速度與物體質量、物體受力關系”的實驗裝置(如圖甲)．實驗時，平衡小車與木板之間的摩擦力后，在小車上安裝一薄板，以增大空氣對小車運動的阻力．

①往砝碼盤中加入一小砝碼，在釋放小車________(選填“之前”或“之后”)接通打點計時器的電源，在紙帶上打出一系列的點．
②從紙帶上選取若干計數點進行測量，得出各計數點的時間t與速度v的數據如下表：

時間t/s	0	0.50	1.00	1.50	2.00	2.50
速度v/ (m·s^－1)	0.12	0.19	0.23	0.26	0.28	0.29

請根據實驗數據作出小車的v－t圖象．

圖乙
③通過對實驗結果的分析，該同學認為：隨著運動速度的增加，小車所受的空氣阻力將變大．你是否同意他的觀點？請根據v－t圖象簡要闡述理由．
（2）（10分）在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”實驗中，要測量一個標有“2.7V 1.5W”的燈泡兩端的電壓和通過它的電流，現(xiàn)有如下器材：
A直流電源3V（內阻可不計）         B直流電表0～3A（內阻約0.1Ω）
C直流電表0～0.6A（內阻約0.5Ω）    D直流電壓表0～3V（內阻約3kΩ）
E直流電壓表0～15V（內阻約200kΩ） F滑動變阻器（10Ω，1A）
G滑動變阻器（1kΩ，300mA）
①除開關、導線外，為完成實驗，需要從上述器材中選用          （用字母）
②某幾位同學設計了如下A、B、C、D所示的電路圖，正確的是     ；并根據正確的電路圖在實物圖中正確連好線。

③下表中的各組數據該同學在實驗中測得的，根據表格中的數據在圖所示的方格紙上已經描好點，請作出該燈泡的伏安特性曲線，根據該曲線可以判斷：隨電壓的增大，燈泡的電阻。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“用單擺測定重力加速度”的實驗中：
(1)為了減小測量周期的誤差，計時開始時，擺球應是經過最（填“高”或“低”）點的位置，且用秒表測量單擺完成多次次全振動所用的時間，秒表的示數如圖甲所示，則秒表的示數為t= s
(2）用主尺最小分度為1mm，游標上有20個分度的卡尺測量金屬球的直徑，結果如圖乙所示，可以讀出此金屬球的直徑為D=________mm。

（3）為了提高實驗精度，在試驗中可改變幾次擺長

，測出相應的周期Ｔ，從而得出一組對應的

和T的數值，再以

為橫坐標T²為縱坐標，將所得數據連成直線如圖所示，利用圖線的斜率

可求出重力加速度的表達式為

= ，可求得

= m/s²。（保留三位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組采用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關系，小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行。打點計時器的工作頻率為50Hz。

（1）實驗中木板略微傾斜，這樣做________________；

A．是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑

B．是為了增大小車下滑的加速度

C．可使得橡皮筋做的功等于合力對小車做的功

D．可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運動

（2）實驗中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條……，合并起來掛在小車的前端進行多次實驗，每次都要把小車拉到同一位置再釋放小車．把第1次只掛1條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功記為W₁，第二次掛2條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功為2 W₁，……；橡皮筋對小車做功后而使小車獲得的速度可由打點計時器打出的紙帶測出。根據第四次的紙帶（如圖所示）求得小車獲得的速度為__________________m／s．

（3）若根據多次測量數據畫出的W—v圖象如下圖所示，根據圖線形狀，可知對W與v的關系符合實際的是圖_______________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖為“用DIS（位移傳感器、數據采集器、計算機）研究加速度與質量關系”的實驗裝置。

（1）在圖示裝置中，①是固定在小車上位移傳感器的發(fā)射器部分，②是接收部分。在該實驗中采用控制變量法，保持小車所受拉力不變，用鉤碼所受的重力作為小車所受拉力，為了減小實驗誤差，應使鉤碼質量盡量__________些。（填“大”或“小”）
（2）改變小車的質量，多次重復測量。在某次實驗中根據測得的多組數據可畫出a-1/M關系圖線，