分析 (1)當(dāng)一個(gè)量與多個(gè)量有關(guān)系時(shí),則可控制某些量不變,去研究另兩個(gè)量的關(guān)系;再去改變讓其它量不變,則再去研究剩余的兩個(gè)量關(guān)系,例如:先保持M不變,研究a與F的關(guān)系;再保持F不變,研究a與M的關(guān)系;
(2)電源應(yīng)用交流低壓電源、應(yīng)平衡摩擦力、放開小車前小車應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器;
(3)在砂桶質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量的情況下,可以近似認(rèn)為小車受到的拉力等于砂桶受到的重力.
解答 解:(1)我們已經(jīng)知道,物體的加速度(a)同時(shí)跟合外力(F)和質(zhì)量(m)兩個(gè)因素有關(guān).要研究這三個(gè)物理量之間的定量關(guān)系的基本思路是運(yùn)用控制變量法,即先保持m不變,研究a與F的關(guān)系;再保持F不變,研究a與m的關(guān)系;
(2)電源應(yīng)用交流低壓電源、應(yīng)平衡摩擦力、放開小車前小車應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
(3)以沙桶為研究對(duì)象,設(shè)沙桶質(zhì)量為m,繩子上拉力為F,則有:mg-F=ma;
以小車為研究對(duì)象,設(shè)小車質(zhì)量為M,則有:F=Ma
由以上兩式得:F=$\frac{mg}{1+\frac{m}{M}}$,由此可知當(dāng)M>>m時(shí),小車的合力近似等于沙桶的重力mg,即沙筒和筒中沙的總質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量.
故答案為:(1)控制變量法;
(2)電源應(yīng)用交流低壓電源、應(yīng)平衡摩擦力、放開小車前小車應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器;
(3)遠(yuǎn)小于
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了探究“加速度與力、質(zhì)量的定量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)”.實(shí)驗(yàn)中我們要清楚研究對(duì)象和研究過(guò)程,對(duì)于系統(tǒng)我們要考慮全面,同時(shí)明確實(shí)驗(yàn)原理是解答實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的前提.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | 圖中記錄的是某個(gè)花粉顆粒的運(yùn)動(dòng)軌跡 | |
| B. | 布朗運(yùn)動(dòng)就是液體分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) | |
| C. | 布朗運(yùn)動(dòng)是由于液體分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的現(xiàn)象 | |
| D. | 布朗運(yùn)動(dòng)是否明顯,與懸浮在液體中的微粒的大小及液體的溫度有關(guān) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 關(guān)于木板滿足關(guān)系:fs=$\frac{1}{2}$m1v22 | |
| B. | 摩擦力對(duì)滑塊做的功為-fL | |
| C. | 關(guān)于系統(tǒng)滿足關(guān)系:F(L+s)=$\frac{1}{2}$mv12+$\frac{1}{2}$m1v22 | |
| D. | F越大,滑塊與木板間產(chǎn)生的熱量越多 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | 木板最終獲得的動(dòng)能為1J | |
| B. | 整個(gè)過(guò)程B物體克服摩擦力做的功為3J | |
| C. | 木板A的最小長(zhǎng)度為1.5m | |
| D. | A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.1 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 運(yùn)動(dòng)物體所具有的能叫動(dòng)能 | |
| B. | 只要物體的速度發(fā)生變化,其動(dòng)能一定隨著變化 | |
| C. | 物體所受合力不為零時(shí),其動(dòng)能一定發(fā)生變化 | |
| D. | 物體所受合力做的功不為零時(shí),其動(dòng)能一定發(fā)生變化 |
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