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如圖所示的人，沒有對物體做功的是：（  �。�

 

 

【答案】

A

【解析】

試題分析：根據(jù)功的定義可知，有力作用在物體上，物體在力的方向上通過了一定的距離，這時(shí)這個(gè)力對物體做了功，而A圖中，人有力作用在墻壁上，而墻壁并沒有在力的方向上通過距離，因此A沒做功；而BCD物體都在力的作用下通過了一定的距離，因此均對物體做了功，因此選A。

考點(diǎn)：功的定義

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，人靜止在水平地面上的測力計(jì)上，下列說法正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示的人，沒有對物體做功的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?翠屏區(qū)模擬）（I）某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖所示的裝置探究“動能定理”．
（1）在小車沿木板滑行的過程中，除細(xì)繩的拉力對其做功以外，還有阻力做功，這樣便會給實(shí)驗(yàn)帶來誤差．你的解決的辦法是：
使木板適當(dāng)傾斜，讓小車在木板上能自由勻速下滑．
使木板適當(dāng)傾斜，讓小車在木板上能自由勻速下滑．

（2）實(shí)驗(yàn)的部分步驟如下，但有的不完善，請?jiān)诳崭裉幯a(bǔ)充完善其步驟．
①在小車中放人砝碼，把紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，連在小車后端，用細(xì)線連接小車和鉤碼；
②將小車停在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器附近，接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源，
釋放小車
釋放小車
，小車拖動紙帶，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一列點(diǎn)，
關(guān)閉打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源
關(guān)閉打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源
，取下紙帶；
③改變鉤碼或小車中砝碼的數(shù)量，更換紙帶，重復(fù)②的操作．
（3）在探究動能定理的實(shí)驗(yàn)中，某次實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶，從開始運(yùn)動記錄數(shù)據(jù)，作出的W-v曲線如圖所示，應(yīng)為
B
B
．

（Ⅱ）在測定一節(jié)干電池的電動勢和內(nèi)電阻的實(shí)驗(yàn)中，備有下列器材：
A．待測的干電池（電動勢約為1.5V，內(nèi)電阻小于1.0Ω）
B．電流表A1（量程0-3mA，內(nèi)阻Rg1=10Ω）
C．電流表A2（量程0-0.6A，內(nèi)阻Rg2=0．lΩ）
D．滑動變阻器R（0-20Ω，10A）
E．定值電阻R0（990Ω）
F．開關(guān)和導(dǎo)線若干

（1）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)上述器材中雖然沒有電壓表，但給出了兩個(gè)電流表，于是他設(shè)計(jì)了如圖甲所示的（a）、
（b）兩個(gè)參考實(shí)驗(yàn)電路，其中合理的是
b
b
圖所示的電路．
（2）圖乙為該同學(xué)根據(jù)（1）中選出的合理的實(shí)驗(yàn)電路，利用測出的數(shù)據(jù)繪出的I1一I2圖線（I1為電流表A1的示數(shù)，I2為電流表A2的示數(shù)，且I2的數(shù)值遠(yuǎn)大于I1的數(shù)值），則由圖線可得被測電池的電動勢E=
1.48±0.02
1.48±0.02
V，內(nèi)阻r=
0.75～0.84
0.75～0.84
Ω．
（3）若將圖線的縱坐標(biāo)改為
I1（R0+Rg1）
I1（R0+Rg1）
，則圖線與縱坐標(biāo)軸的交點(diǎn)的物理含義即為電動勢的大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示的四種情景中，其中力對物體沒有做功的是（　�。�
A、精英家教網(wǎng)
火箭騰空而起的推力		B、精英家教網(wǎng)
叉車舉起重物的舉力		C、精英家教網(wǎng)
人推石頭未動時(shí)的推力		D、精英家教網(wǎng)
   馬拉木頭前進(jìn)的拉力

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同步練習(xí)冊答案