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精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情
如圖所示，是某同學抽動紙帶打點的一部分紙帶，紙帶上點跡清晰，所用的電源頻率是 50Hz．試回答：

（1）A、B、C、D是選用的計數點，每兩個相鄰計數點間的時間間隔是
0.06s
0.06s
．
（2）測量數據標在圖中，計算出抽動紙帶的加速度大小
8.33m/s2
8.33m/s2
．（結果保留小數點后兩位）
分析：根據電源的頻率得出打點的周期，從而求出相鄰計數點間的時間間隔．根據相鄰相等時間內的位移之差是一恒量求出抽動紙帶的加速度大�。�
解答：解：（1）打點周期T=
1
f
=
1
50
=0.02s．則相鄰計數點間的時間間隔t=3T=0.06s．
（2）xOA=6.00cm，xAB=9.00cm，xBC=12.00cm，xCD=15.00cm，可知相等時間內的位移之差△x=3.00cm
根據△x=at2得，a=
△x
t2
=
0.03
0.062
≈8.33m/s2．
故答案為：（1）0.06s；（2）8.33m/s2．
點評：解決本題的關鍵掌握紙帶的處理方法，會通過紙帶求解瞬時速度和加速度．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網某同學在實驗室做“用油膜法估測分子直徑大小”的實驗中，已知油酸酒精溶液的濃度為每104mL溶液中有純油酸6mL．用注射器抽得上述溶液2mL，現緩慢地滴出1mL溶液，共有液滴數為50滴．把1滴該溶液滴入盛水的淺盤中，在刻有小正方形坐標的玻璃板上描出油膜的輪廓如圖所示，坐標中小正方形方格的邊長為20mm．試問：
（1）這種估測方法是將每個分子視為
 
模型，讓油酸盡可能地在水面上散開，則形成的油膜可視為
 
油膜，這層油膜的厚度可視為油分子的
 
．
（2）圖中油酸膜面積是
 
mm2；每一滴油酸酒精溶液中含有純油酸體積是
 
mL；根據上述數據，估測出油酸分子的直徑是
 
m．（最后一空保留1位有效數字）
（3）某學生在做實驗時，計算結果偏大，可能是由于
 
．
A．油酸未完全散開
B．油酸溶液濃度低于實際值
C．計算油膜面積時，舍去了所有不足一格的方格
D．求每滴體積時，1mL的溶液的滴數多記了10滴．

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科目：高中物理 來源：2012-2013學年江蘇省漣水中學高二5月學分認定模塊檢測物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

（1）在“用油膜法估測分子的大小”的實驗中，把1滴油酸酒精溶液滴入盛水的淺盤里，待水面穩(wěn)定后，將玻璃板放在淺盤上，用彩筆在玻璃板上描出油膜的輪廊，再把玻璃板放在坐標紙上，其形狀和尺寸如圖所示，坐標中正方形方格的邊長為1 cm.則油酸薄膜的面積是_  _cm2 (取三位有效數字) ；若配制的油酸酒精溶液濃度為η，該滴油酸酒精體積為V，油酸薄膜的面積用S表示，則估測油酸分子直徑表達式為___ 。某同學實驗中最終得到的計算結果和大多數同學的比較，數據偏大，對出現這種結果的原因，下列說法中可能正確的是___．

A．錯誤地將油酸酒精溶液的體積直接作為油酸的體積進行計算
B．計算油酸膜面積時，錯將不完整的方格作為完整方格處理
C．計算油酸膜面積時，只數了完整的方格數
D．水面上痱子粉撒得較多，油酸膜沒有充分展開
（2）如圖，一絕熱容器被隔板K隔開a 、b兩部分.已知a內有一定量的稀薄氣體（不計分子勢能），b內為真空．抽開隔板K后，a內氣體進入b，最終達到平衡狀態(tài).在此過程中,氣體對外界___(選填“做功”或不做功)，氣體壓強將（選填“變小”、“不變”或“變大”），溫度將（選填“升高”、“不變”或“降低”）

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科目：高中物理 來源：2014屆江蘇省高二5月學分認定模塊檢測物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（1）在“用油膜法估測分子的大小”的實驗中，把1滴油酸酒精溶液滴入盛水的淺盤里，待水面穩(wěn)定后，將玻璃板放在淺盤上，用彩筆在玻璃板上描出油膜的輪廊，再把玻璃板放在坐標紙上，其形狀和尺寸如圖所示，坐標中正方形方格的邊長為1 cm.則油酸薄膜的面積是_  _cm2 (取三位有效數字) ；若配制的油酸酒精溶液濃度為η，該滴油酸酒精體積為V，油酸薄膜的面積用S表示，則估測油酸分子直徑表達式為___ 。某同學實驗中最終得到的計算結果和大多數同學的比較，數據偏大，對出現這種結果的原因，下列說法中可能正確的是___．

A．錯誤地將油酸酒精溶液的體積直接作為油酸的體積進行計算

B．計算油酸膜面積時，錯將不完整的方格作為完整方格處理

C．計算油酸膜面積時，只數了完整的方格數

D．水面上痱子粉撒得較多，油酸膜沒有充分展開

（2）如圖，一絕熱容器被隔板K隔開a 、b兩部分.已知a內有一定量的稀薄氣體（不計分子勢能），b內為真空．抽開隔板K后，a內氣體進入b，最終達到平衡狀態(tài).在此過程中,氣體對外界___(選填“做功”或不做功)，氣體壓強將（選填“變小”、“不變”或“變大”），溫度將（選填“升高”、“不變”或“降低”）

 

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解