無(wú)線電技術(shù)的發(fā)展給人類帶來(lái)了極大的便利,下列有關(guān)電磁波的說(shuō)法,正確的是( )
A.電磁波不能在真空中傳播
B.通信中廣泛應(yīng)用的無(wú)線電波是電磁波譜中波長(zhǎng)最短的
C.手機(jī)使用過(guò)程中發(fā)射的無(wú)線電波都是經(jīng)過(guò)調(diào)制的
D.電磁波具有反射、折射、干涉、衍射和偏振等現(xiàn)象,但不會(huì)發(fā)生多普勒效應(yīng)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于光的本性,下列描述錯(cuò)誤的是( )
A.泊松亮斑說(shuō)明光具有波動(dòng)性
B.薄膜干涉說(shuō)明光具有波動(dòng)性
C.單縫衍射說(shuō)明光具有波動(dòng)性
D.偏振現(xiàn)象說(shuō)明光是一種縱波
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
在LC振蕩電路中,如已知電容C,并測(cè)得電路的固有振蕩周期為T,即可求得電感L。為了提高測(cè)量精度,需多次改變C值并測(cè)得相應(yīng)的T值,現(xiàn)將測(cè)得的六組數(shù)據(jù)標(biāo)示在以C為橫坐標(biāo)、T2為縱坐標(biāo)的坐標(biāo)紙上,即如圖中用“×”表示的點(diǎn)。
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(1)T、L、C的關(guān)系為______________;
(2)根據(jù)圖中給出的數(shù)據(jù)點(diǎn)作出T2與C的關(guān)系圖線;
(3)求得的L值。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法中正確的是( )
A.在變化的電場(chǎng)周圍一定產(chǎn)生變化的磁場(chǎng)
B.紫外線有顯著的熱效應(yīng)
C.一切物體都在不停的發(fā)射紅外線
D.X射線的穿透本領(lǐng)比γ射線更強(qiáng)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于生活中遇到的各種波,下列說(shuō)法正確的是( )
A.電磁波可以傳遞信息,聲波不能傳遞信息
B.手機(jī)在通話時(shí)涉及的波既有電磁波又有聲波
C.太陽(yáng)光中的可見光和醫(yī)院“B超”中的超聲波傳播速度相同
D.遙控器發(fā)出的紅外線波長(zhǎng)和醫(yī)院“CT”中的X射線波長(zhǎng)相同
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
紅外遙感衛(wèi)星通過(guò)接收地面物體發(fā)出的紅外輻射來(lái)探測(cè)地面物體的狀況。地球大氣中的水汽(H2O)、二氧化碳(CO2)能強(qiáng)烈吸收某些波長(zhǎng)范圍的紅外輻射,即地面物體發(fā)出的某些波長(zhǎng)的電磁波,只有一部分能夠通過(guò)大氣層被遙感衛(wèi)星接收。下圖為水和二氧化碳對(duì)某一波段不同波長(zhǎng)電磁波的吸收情況,由圖可知,在該波段紅外遙感大致能夠接收到的波長(zhǎng)范圍為( )
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A.2.5~3.5μm D.4~4.5μm
C.5~7μm D.8~13μm
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示的電路中,線圈的自感系數(shù)之比L1L2=21,C1、L1組成振蕩電路,當(dāng)可變電容器C2調(diào)到某數(shù)值時(shí),小電燈A最亮。這個(gè)現(xiàn)象叫做________,此時(shí)兩電容器電容之比C1C2=________。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
根據(jù)愛因斯坦的理論,一把米尺,在它與觀察者有不同相對(duì)速度的情況下,米尺長(zhǎng)度是不同的,它們之間的關(guān)系如圖所示,由此可知,當(dāng)米尺和觀察者的相對(duì)速度達(dá)到0.8c(c為光速)時(shí),米尺長(zhǎng)度大約是________米。在日常生活中,我們無(wú)法察覺(jué)到米尺長(zhǎng)度變化的現(xiàn)象,是因?yàn)橛^察者相對(duì)于米尺的運(yùn)動(dòng)速度________。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
使用自卸式貨車可以提高工作效率。如圖所示,在車廂由水平位置逐漸抬起直至物體下滑的過(guò)程中 ,有關(guān)貨物所受車廂的支持力FN和摩擦力Ff,下列說(shuō)法中正確的是:( )
A.支持力FN逐漸減小
B.支持力FN先減小后不變
C.摩擦力Ff 逐漸增大
D.摩擦力Ff 先增大后不變
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