一位同學(xué)在“用單擺測(cè)重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中,用10分度的游標(biāo)卡尺測(cè)量了小球直徑d,示數(shù)如圖所示,則小球直徑d=____________mm。若用L表示擺線長(zhǎng),T表示周期,那么重力加速度的表達(dá)式為g=____________。
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科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源:湖南省岳陽(yáng)市一中2010屆高三第四次月考、物理試卷 題型:021
一組同學(xué)在做“用單擺測(cè)重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中,用正確的方法操作,測(cè)定了六組擺長(zhǎng)L和周期T的對(duì)應(yīng)值,為求出重力加速度g,四位同學(xué)提出了四種不同的處理方法,其中正確的是
從測(cè)定的六組對(duì)應(yīng)值中任意選取一組,用公式g=
求出g值.
先分別求出六個(gè)L的平均值
和六個(gè)T的平均值
,再用公式g=
求出g值.
先分別用六組L,T的對(duì)應(yīng)值,用公式求出六個(gè)對(duì)應(yīng)的g值,再求出這六個(gè)g的平均值作為測(cè)量值.
根據(jù)測(cè)量值在坐標(biāo)紙上作出T2-L圖象,計(jì)算出圖象斜率K,根據(jù)g=
求出g的值.
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科目:高中物理 來源: 題型:
一組同學(xué)在做“用單擺測(cè)重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中,用正確的方法操作,測(cè)定了六組擺長(zhǎng)L和周期T的對(duì)應(yīng)值,為求出重力加速度g,四位同學(xué)提出了四種不同的處理方法,其中正確的是:( )
A、從測(cè)定的六組對(duì)應(yīng)值中任意選取一組,用公式
求出g值。
B、先分別求出六個(gè)L的平均值
和六個(gè)T的平均值
,再用公式
求出g值。
C、先分別用六組L,T的對(duì)應(yīng)值,用公式求出六個(gè)對(duì)應(yīng)的g值,再求出這六個(gè)g的平均值作為測(cè)量值。
D、根據(jù)測(cè)量值在坐標(biāo)紙上作出
圖象,計(jì)算出圖象斜率K,根據(jù)
求出g的值。
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科目:高中物理 來源: 題型:
一組同學(xué)在做“用單擺測(cè)重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中,用正確的方法操作,測(cè)定了六組擺長(zhǎng)L和周期T的對(duì)應(yīng)值,為求出重力加速度g,四位同學(xué)提出了四種不同的處理方法,其中正確的是:( )
A、從測(cè)定的六組對(duì)應(yīng)值中任意選取一組,用公式
求出g值。
B、先分別求出六個(gè)L的平均值
和六個(gè)T的平均值
,再用公式
求出g值。
C、先分別用六組L,T的對(duì)應(yīng)值,用公式求出六個(gè)對(duì)應(yīng)的g值,再求出這六個(gè)g的平均值作為測(cè)量值。
D、根據(jù)測(cè)量值在坐標(biāo)紙上作出
圖象,計(jì)算出圖象斜率K,根據(jù)
求出g的值。
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科目:高中物理 來源:2012-2013學(xué)年安徽省四校高三5月聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(1)某班一位同學(xué)在做“用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)過程中,用毫米刻度尺測(cè)得擺線長(zhǎng)L0= 945.8mm;并用游標(biāo)卡尺測(cè)得擺球的直徑如圖甲所示,則擺球直徑d = mm;用秒表測(cè)得單擺完成n = 40次全振動(dòng)的時(shí)間如圖乙所示,則秒表的示數(shù)t= s。
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(2)如果該同學(xué)測(cè)得的g值偏小,可能的原因是 。(填字母序號(hào))
A.計(jì)算擺長(zhǎng)時(shí)沒有計(jì)入擺球的半徑
B.開始計(jì)時(shí)時(shí),秒表過遲按下
C.?dāng)[線上端未牢固地系于懸點(diǎn),振動(dòng)中出現(xiàn)松動(dòng),使擺線長(zhǎng)度增加了
D.試驗(yàn)中誤將39次全振動(dòng)數(shù)為40次
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