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8．降落傘在勻速下降過程中遇到水平方向吹來的風(fēng)，若風(fēng)速越大，則降落傘（　�。�
A．下落的時(shí)間越長B．下落的時(shí)間越短C．落地時(shí)速度越大D．落地時(shí)速度越小

分析 降落傘參加了豎直方向的分運(yùn)動(dòng)和水平方向分運(yùn)動(dòng)，水平方向的分運(yùn)動(dòng)對(duì)豎直分運(yùn)動(dòng)無影響．

解答 解：AB、降落傘參加了豎直方向的分運(yùn)動(dòng)和水平方向分運(yùn)動(dòng)，水平方向的分運(yùn)動(dòng)對(duì)豎直分運(yùn)動(dòng)無影響，故風(fēng)速變大時(shí)，下落的時(shí)間不變，故AB錯(cuò)誤；
CD、根據(jù)v=$\sqrt{{v}_{x}^{2}+{v}_{y}^{2}}$，若風(fēng)速越大，水平風(fēng)速vx越大，則降落傘落地時(shí)速度越大，故C正確，D錯(cuò)誤；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵在于水平分運(yùn)動(dòng)與豎直分運(yùn)動(dòng)互不影響，落地時(shí)間由豎直分運(yùn)動(dòng)決定，并掌握矢量的合成法則的內(nèi)容．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

20．如果一個(gè)物體做豎直上拋運(yùn)動(dòng)，其初速度大小為19.6m/s，經(jīng)過2s達(dá)到了最高點(diǎn)，速度為0，求物體上拋過程中的平均加速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

19．電動(dòng)汽車不會(huì)產(chǎn)生廢氣，與傳統(tǒng)燃油汽車相比不存在大氣污染問題，所以發(fā)展前景廣闊．下面是某國產(chǎn)電動(dòng)汽車的一些參數(shù)：
 車型 純電動(dòng)2016款 整車質(zhì)量 1940kg
 額定功率 90kW 0～100km/h加速時(shí)間 10s
 最大速率 108km/h 續(xù)航里程 300km
某試車員質(zhì)量為60kg，駕駛該型號(hào)的汽車由靜止開始以2.5m/s2的加速度沿水平路面從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)，如圖所示，車在A到B的過程中所受阻力恒為車對(duì)地面壓力的0.2倍，到B點(diǎn)時(shí)，車恰達(dá)到額定功率，之后車保持額定功率經(jīng)15s時(shí)間沿斜坡BCD到達(dá)斜坡的坡頂D，D距水平面的高度h=5m，車到達(dá)斜坡的頂端D時(shí)恰達(dá)到其最大速率，g取10m/s2．求：
（1）車到達(dá)B點(diǎn)的速度；
（2）車從B到D的過程中克服阻力所做的功．

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

16．十字路中的信號(hào)燈，綠燈熄滅后有3秒的黃燈然后才開啟紅燈．有一汽車以15m/s的速度勻速行駛，在距離路口停車線20米時(shí)發(fā)現(xiàn)綠燈停黃燈亮了，司機(jī)立即剎車．已知汽車剎車加速度大小為6cm/s2．試問紅燈亮起時(shí)，該汽車會(huì)不會(huì)沖過停車線？（通過計(jì)算說明）

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

3．在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，先用一個(gè)彈簧秤拉橡皮條的另一端到某一點(diǎn)并記下該點(diǎn)的位置；再將橡皮條的另一端系兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套，用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條．
（1）某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項(xiàng)：
A．兩根細(xì)繩必須等長
B．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C．在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行
D．在用兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)要注意使兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)相等
E．在用兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)必須將橡皮條的另一端拉到用一個(gè)彈簧秤拉時(shí)記下的位置
其中正確的是CE（填入相應(yīng)的字母）．
（2）“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖1甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩．圖1乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的力的示意圖．

①圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是F′．
②本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是B（填正確答案標(biāo)號(hào)）．
A．理想實(shí)驗(yàn)法  B．等效替代法
C．控制變量法  D．建立物理模型法
（3）某同學(xué)在坐標(biāo)紙上畫出了如圖2所示的兩個(gè)已知力F1和F2，圖中小正方形的邊長表示2N，兩力的合力用F表示，F(xiàn)1、F2與F的夾角分別為θ1和θ2，關(guān)于F1、F2與F、θ1和θ2關(guān)系正確的有BC（填正確答案標(biāo)號(hào)）．
A．F1=4NB．F=12N
C．θ1=45°D．θ1＜θ2

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

13．下列說法正確的是（　�。�
A．光纖通信利用了光的全反射原理
B．紅光比綠光更容易發(fā)生衍射現(xiàn)象
C．經(jīng)過同一雙縫所得干涉條紋，紫光比綠光條紋寬度大
D．光從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)中頻率不變
E．光的偏振現(xiàn)象說明光是一種縱波

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

20．某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB與OC為細(xì)繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖．
（1）如果沒有操作失誤，圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是F′．
（2）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是B．
A．理想實(shí)驗(yàn)法                  B．等效替代法
C．控制變量法                  D．建立物理模型法
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要的步驟是：
A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；
C．用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O．記錄下O點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；
D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；
E．只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)F′的圖示；
F．比較F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論．
上述步驟中：
①有重要遺漏的步驟的序號(hào)是C和E；
②遺漏的內(nèi)容分別是C中未記下兩條細(xì)繩的方向和E中未說明是否把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到了位置O．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

17．在《共點(diǎn)的兩個(gè)力的合成》的實(shí)驗(yàn)中，得到了如圖所示的圖形，圖中P為橡皮條的固定點(diǎn)，O為橡皮條與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)，用兩只彈簧秤或用一只彈簧秤時(shí)，都將結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中你要比較的是圖中F3 和F4 兩個(gè)力的大小和方向，其中F4是實(shí)驗(yàn)直接測(cè)得的合力．

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

5．如圖所示，AB是半徑為R的四分之一光滑圓弧軌道，與水平固定放置的P板的上表面BC在B點(diǎn)相切，BC的長度為L，C點(diǎn)在水平地面的垂直投影為C′，CC′的高度為h．一小物塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）Q從軌道上的A點(diǎn)由靜止釋放，最后落在D點(diǎn)，C′D的距離為s．重力加速度為g，不計(jì)空氣阻力．求：
（1）物塊Q經(jīng)過B點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道的壓力；
（2）在物塊Q從B運(yùn)動(dòng)到C的過程中，摩擦力對(duì)物塊做的功；
（3）物塊Q與平板P之間的動(dòng)摩擦因數(shù)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案