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如圖6甲所示，一個(gè)彈簧一端固定在傳感器上，傳感器與電腦相連．當(dāng)對彈簧施加變化的作用力(拉力或壓力)時(shí)，在電腦上得到了彈簧形變量與彈簧產(chǎn)生的彈力大小的關(guān)系圖象，如圖乙所示．則下列判斷正確的是                                                            (　　)

圖6

A．彈簧產(chǎn)生的彈力和彈簧的長度成正比

B．彈簧長度的增加量與對應(yīng)的彈力增加量成正比

C．該彈簧的勁度系數(shù)是200 N/m

D．該彈簧受到反向壓力時(shí)，勁度系數(shù)不變


BCD

解析　由題圖乙可知F＝kx，即彈簧的彈力和彈簧的形變量成正比，不與彈簧長度成正比，A錯(cuò)誤．由ΔF＝kΔx可知，B正確；由k＝＝ N/m＝200 N/m，C正確；F－x圖線的斜率對應(yīng)彈簧的勁度系數(shù)，x>0和x<0時(shí)的斜率相同，故D正確．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，足夠長的斜面上A點(diǎn)，以水平速度v0拋出一個(gè)小球，不計(jì)空氣阻力，它落到斜面上所用的時(shí)間為t1；若將此球改用3v0水平速度拋出，落到斜面上所用時(shí)間為t2，則t1 : t2為：(     )

A．1 : 1       B．1 : 2       C．1 : 3      D．1 : 4

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖1所示，體操吊環(huán)運(yùn)動有一個(gè)高難度的動作就是先雙手撐住吊環(huán)(圖甲)，然后身體下移，雙臂緩慢張開到圖乙位置，則在此過程中，吊環(huán)的兩根繩的拉力FT(兩個(gè)拉力大小相等)及它們的合力F的大小變化情況為              (　　)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

圖1

A．FT減小，F不變                        B．FT增大，F不變

C．FT增大，F減小                        D．FT增大，F增大

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科目：高中物理 來源： 題型：


有兩個(gè)大小相等的共點(diǎn)力F1和F2，當(dāng)它們的夾角為90°時(shí)，合力為F，它們的夾角變?yōu)?20°時(shí)，合力的大小為                                                                                          (　　)

A．2F                               B.F

C.F                               D.F

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科目：高中物理 來源： 題型：


據(jù)《城市快報(bào)》報(bào)道，北寧動物園門前，李師傅用牙齒死死咬住長繩的一端，將停放著的一輛小卡車緩慢拉動，如圖7所示．小華同學(xué)看完表演后做了如下思考，其中正確的是                                                                                                                    (　　)

圖7

A．李師傅選擇斜向上拉可以減少車對地面的正壓力，從而減少車與地面間的摩擦力

B．李師傅選擇斜向上拉可以減少人對地面的正壓力，從而減少人與地面間的摩擦力

C．車被拉動的過程中，繩對車的拉力大于車對繩的拉力

D．若將繩系在車頂斜向下拉，拉動汽車將更容易

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科目：高中物理 來源： 題型：


某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖1甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖．

圖1

(1)如果沒有操作失誤，圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是________．

(2)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是________．

A．理想實(shí)驗(yàn)法                        B．等效替代法

C．控制變量法                        D．建立物理模型法

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要的步驟是：

A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；

B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；

C．用兩個(gè)彈簧測力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O，記錄下O點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧測力計(jì)的示數(shù)；

D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計(jì)的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；

E．只用一只彈簧測力計(jì)，通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F′的圖示；

F．比較F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論．

上述步驟中，①有重要遺漏的步驟的序號是______和________；

②遺漏的內(nèi)容分別是____________________和_____________________．

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科目：高中物理 來源： 題型：


在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,某小組利用如圖10所示的裝置完成實(shí)驗(yàn),橡皮條的一端C固定在木板上,用兩只彈簧測力計(jì)把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點(diǎn)．

圖10

(1)則下列敘述正確的是                                                                                   (　　)

A．該實(shí)驗(yàn)中CO的拉力是合力，AO和BO的拉力是分力

B．兩次操作必須將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置

C．實(shí)驗(yàn)中AO和BO的夾角應(yīng)盡可能大

D．在實(shí)驗(yàn)中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數(shù)時(shí)視線要正對彈簧秤的刻度線

(2)對數(shù)據(jù)處理后得到如圖11所示的圖線，則F與F′兩力中，方向一定沿CO方向的是________．

圖11

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖16所示，水平面上有一固定的粗糙程度處處相同的圓弧形框架ABC，框架下面放置一塊厚度不計(jì)的金屬板，金屬板的中心O點(diǎn)是框架的圓心，框架上套有一個(gè)輕圓環(huán)，用輕彈簧把圓環(huán)與金屬板的O點(diǎn)固定連接，開始輕彈簧處于水平拉緊狀態(tài)．用一個(gè)始終沿框架切線方向的拉力F拉動圓環(huán)從左側(cè)水平位置緩慢繞框架運(yùn)動，直到輕彈簧達(dá)到豎直位置，金屬板始終保持靜止?fàn)顟B(tài)，則在整個(gè)過程中                                (　　)

圖16

A．水平面對金屬板的支持力逐漸減小

B．水平面對金屬板的摩擦力逐漸增大

C．沿框架切線方向?qū)A環(huán)的拉力逐漸減小

D．框架對圓環(huán)的摩擦力逐漸變大

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科目：高中物理 來源： 題型：


質(zhì)量不等但有相同初動能的兩物體，在動摩擦因數(shù)相同的水平地面上滑行，直到停止，則                                                                                                                                  

A．質(zhì)量大的物體滑行距離大  　 B．質(zhì)量小的物體滑行距離大

C．它們滑行的時(shí)間相同         D．質(zhì)量大的物體克服摩擦做的功多

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同步練習(xí)冊答案