分析 在實驗中使用一根彈簧秤拉細線與兩根彈簧秤拉細線的作用效果要相同(即橡皮條拉到同一位置),而細線的作用是畫出力的方向,彈簧秤能測出力的大。虼思毦的長度沒有限制,彈簧秤的示數(shù)也沒有要求,兩細線的夾角不要太小也不要太大,但拉彈簧秤時必須保證與木板平面平行.
解答 解:A、細線的作用是能顯示出力的方向,所以不必須等長.故A錯誤;
B、兩細線拉橡皮條時,只要確保拉到同一點即可,不一定橡皮條要在兩細線的夾角平分線上.故B錯誤;
C、在拉彈簧秤時必須要求彈簧秤與木板平面平行,否則會影響力的大。蔆正確;
故選:C.
(2)①F是通過作圖的方法得到合力的理論值,而F′是通過一個彈簧稱沿AO方向拉橡皮條,使橡皮條伸長到O點,使得一個彈簧稱的拉力與兩個彈簧稱的拉力效果相同,測量出的合力.故方向一定沿AO方向的是F′,由于誤差的存在F和F′方向并不在重合;
②合力與分力是等效替代的關(guān)系,所以本實驗采用的等效替代法.
故選:B
故答案為:(1)C(2)①F′②B
點評 本實驗采用的是“等效替代”的方法,即一個合力與幾個分力共同作用的效果相同,可以互相替代,明確“理論值”和“實驗值”的區(qū)別.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
| A. | 彈簧對擋板的作用力減小 | B. | M、N之間的摩擦力可能大小不變 | ||
| C. | M對地面的壓力減小 | D. | 水平面對M的摩擦力不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 他在后半段路程開車的平均速度應(yīng)達到40km/h | |
| B. | 他在后半段路程開車的平均速度應(yīng)達到60 km/h | |
| C. | 他在后半段路程開車的平均速度應(yīng)達到80 km/h | |
| D. | 他要完成預(yù)定計劃是不可能的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 線圈中電流的有效值為$\frac{NBSω}{(R+r)}$ | |
| B. | 通過電阻的電荷量為$\frac{NBS}{(R+r)}$ | |
| C. | 電阻兩端的電壓值為$\frac{NBSωR}{(R+r)}$ | |
| D. | 在電阻R上產(chǎn)生的熱功率為$\frac{{N}^{2}{B}^{2}{S}^{2}{ω}^{2}}{(R+r)}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 7.2km/h | B. | 3.6km/h | ||
| C. | 10m/s | D. | 條件不足,無法確定 |
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