(1)在“用單擺測重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中,下列措施中可以提高實(shí)驗(yàn)精度的是 .
A.選細(xì)線做為擺線
B.單擺擺動時保持?jǐn)[線在同一豎直平面內(nèi)
C.拴好擺球后,令其自然下垂時測量擺長
D.計(jì)時起止時刻,選在最大擺角處
(2)某同學(xué)在做“利用單擺測重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中,先測得擺線長為97.50cm,擺球直徑為2.00cm,然后用秒表記錄了單擺振動n次所用的時間,則:
①該擺擺長為 cm.
②為了減小測量周期的誤差,擺球應(yīng)選經(jīng)過最 (填“高”或“低”)點(diǎn)的位置時開始計(jì)時并計(jì)數(shù)1次,且用秒表測得經(jīng)過該位置n次的時間為t,則單擺的周期為 .
③如果測得的g值偏小,可能的原因是 .
A.測擺線長時擺線拉得過緊
B.?dāng)[線上端懸點(diǎn)末固定,振動中出現(xiàn)松動,使擺線長度增加了
C.開始計(jì)時時,秒表過遲按下
D.實(shí)驗(yàn)中誤將49次全振動記為50次
④為了提高實(shí)驗(yàn)精度,在實(shí)驗(yàn)中可改變幾次擺長l并測出相應(yīng)的周期T,從而得出一組對應(yīng)的l與T的數(shù)據(jù),再以l為橫坐標(biāo),T2為縱坐標(biāo),將所得數(shù)據(jù)連成直線如圖所示,并求得該直線的斜率為k,則重力加速度g= (用k表示).![]()
(1)ABC(2)①98.50②低
③B④![]()
解析試題分析:(1)為了提高測量的精確度,擺線應(yīng)選用細(xì)線,單擺在同一個豎直面內(nèi)擺動,防止出現(xiàn)圓錐擺,測量擺長時應(yīng)在擺球自然下垂時測量,從平衡位置(最低點(diǎn))開始計(jì)時,因?yàn)樗俣茸畲,誤差比較。蔄BC正確,D錯誤.
(2)①擺長
.
②從平衡位置(最低點(diǎn))開始計(jì)時,因?yàn)樗俣茸畲螅`差比較。
③根據(jù)
知,測擺線長時擺線拉得過緊,導(dǎo)致擺長偏大,重力加速度偏大.故A錯誤
擺線上端懸點(diǎn)末固定,振動中出現(xiàn)松動,使擺線長度增加了,擺動的過程中,擺長變短,根據(jù)
知,重力加速度偏。蔅正確.開始計(jì)時時,秒表過遲按下,導(dǎo)致周期變小,根據(jù)
知,重力加速度偏大.故C錯誤.實(shí)驗(yàn)中誤將49次全振動記為50次,導(dǎo)致周期變小,根據(jù)
知,重力加速度偏大.故D錯誤.故選B
故選B.
④根據(jù)
,知
,圖線的斜率
.所以
.
考點(diǎn):用單擺測定重力加速度.
點(diǎn)評:簡諧運(yùn)動是一種理想的運(yùn)動模型,單擺只有在擺角很小,空氣阻力影響不計(jì)的情況下單擺的振動才可以看成簡諧運(yùn)動,實(shí)驗(yàn)時要保證滿足實(shí)驗(yàn)的條件.
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科目:高中物理 來源: 題型:
一組同學(xué)在做“用單擺測定重加速度”的實(shí)驗(yàn)中,用正確的操作方法,測定了6組擺長L和周期T的對應(yīng)值。為了求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭,4位同學(xué)提出了4種不同的處理方法:
A.從測定的6組對應(yīng)值中任意選取1組,用公式g=4π2L/T2求出g作為測量值
B.先分別求出6個L值的平均值
和6個T值的平均值
,再用公式g=4π2
/
2
求出g作為測量值
C.先分別用6組L、T的對應(yīng)值,用公式g=4π2L/T2求出6個對應(yīng)的g值,再求
這6個的平均值作為測量值
D.在坐標(biāo)紙上作出T2—L圖象,從圖中計(jì)算出圖線的斜率k,根據(jù)g=π2/k求出g作為測量值
你認(rèn)為以上4種方法中,錯誤的是哪一種 (填代號即可),其余正確方法中,偶然誤差最小的是 (填代號即可)
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科目:高中物理 來源: 題型:
一組同學(xué)在做“用單擺測定重加速度”的實(shí)驗(yàn)中,用正確的操作方法,測定了6組擺長L和周期T的對應(yīng)值。為了求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭,4位同學(xué)提出了4種不同的處理方法:
A.從測定的6組對應(yīng)值中任意選取1組,用公式g=4π2L/T2求出g作為測量值
B.先分別求出6個L值的平均值 和6個T值的平均值
,再用公式g=4π2
/
2
求出g作為測量值
C.先分別用6組L、T的對應(yīng)值,用公式g=4π2L/T2求出6個對應(yīng)的g值,再求
這6個的平均值作為測量值
D.在坐標(biāo)紙上作出T2—L圖象,從圖中計(jì)算出圖線的斜率k,根據(jù)g=π2/k求出g作為測量值
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科目:高中物理 來源:2010-2011學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第四次月考物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
一組同學(xué)在做“用單擺測定重加速度”的實(shí)驗(yàn)中,用正確的操作方法,測定了6組擺長L和周期T的對應(yīng)值。為了求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭,4位同學(xué)提出了4種不同的處理方法:
A.從測定的6組對應(yīng)值中任意選取1組,用公式g=4π2L/T2求出g作為測量值
B.先分別求出6個L值的平均值
和6個T值的平均值
,再用公式g=4π2
/
2
求出g作為測量值
C.先分別用6組L、T的對應(yīng)值,用公式g=4π2L/T2求出6個對應(yīng)的g值,再求
這6個的平均值作為測量值
D.在坐標(biāo)紙上作出T2—L圖象,從圖中計(jì)算出圖線的斜率k,根據(jù)g=π2/k求出g作為測量值
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科目:高中物理 來源: 題型:
一組同學(xué)在做“用單擺測定重加速度”的實(shí)驗(yàn)中,用正確的操作方法,測定了6組擺長L和周期T的對應(yīng)值。為了求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭,4位同學(xué)提出了4種不同的處理方法:
A.從測定的6組對應(yīng)值中任意選取1組,用公式g=4π2L/T2求出g作為測量值
B.先分別求出6個L值的平均值
和6個T值的平均值
,再用公式g=4π2
/
2求出g作為測量值
C.先分別用6組L、T的對應(yīng)值,用公式g=4π2L/T2求出6個對應(yīng)的g值,再求這6個的平均值作為測量值
D.在坐標(biāo)紙上作出T2―L圖象,從圖中計(jì)算出圖線的斜率k,根據(jù)g=π2/k求出g作為測量值
你認(rèn)為以上4種方法中,錯誤的是哪一種 (填代號即可),其余正確方法中,偶然誤差最小的是 (填代號即可)
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科目:高中物理 來源:2011屆西藏拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第四次月考物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
一組同學(xué)在做“用單擺測定重加速度”的實(shí)驗(yàn)中,用正確的操作方法,測定了6組擺長L和周期T的對應(yīng)值。為了求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭,4位同學(xué)提出了4種不同的處理方法:
| A.從測定的6組對應(yīng)值中任意選取1組,用公式g=4π2L/T2求出g作為測量值 |
| B.先分別求出6個L值的平均值 求出g作為測量值 |
| C.先分別用6組L、T的對應(yīng)值,用公式g=4π2L/T2求出6個對應(yīng)的g值,再求 這6個的平均值作為測量值 |
| D.在坐標(biāo)紙上作出T2—L圖象,從圖中計(jì)算出圖線的斜率k,根據(jù)g=π2/k求出g作為測量值 1,3,5 |
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