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物理學(xué)發(fā)展的過程中,許多物理學(xué)家的科學(xué)研究推動了人類文明的進(jìn)程.在對以下幾位物理學(xué)家所做科學(xué)貢獻(xiàn)的敘述中,正確的說法是(  )
分析:解答本題需掌握:哥白尼提出了“日心說”的觀點;
開普勒發(fā)現(xiàn)了行星運動的三大規(guī)律,即開普勒三定律;
牛頓根據(jù)開普勒三定律和牛頓運動定律并結(jié)合向心力公式推導(dǎo)出了萬有引力定律,100多年后,英國的卡文迪許通過測量幾個鉛球之間的引力,成功地測量出了萬有引力常量;
天王星發(fā)現(xiàn)后,人們開始研究它的運行軌道.人們發(fā)現(xiàn)它的實際運行軌道與根據(jù)太陽引力計算出的軌道有偏離,于是推測在天王星外還有一顆行星,它產(chǎn)生的引力使天王星的軌道發(fā)生了偏離.英國天文學(xué)家亞當(dāng)斯和法國天文學(xué)家勒威耶根據(jù)萬有引力定律計算出了這顆尚未發(fā)現(xiàn)的行星的軌道.1846年9月18日,德國天文學(xué)家伽勒對準(zhǔn)勒威計算出的位置,真的看到了一顆藍(lán)色的星星--它就是人們所稱的“筆尖上發(fā)現(xiàn)的行星”;
愛因斯坦建立了相對論,成功地解釋了物體高速運動(接進(jìn)光速)的規(guī)律,但并沒有否定經(jīng)典力學(xué),只有當(dāng)物體的速度接進(jìn)光速時,才需要考慮相對論效應(yīng).
解答:解:A、牛頓根據(jù)開普勒三定律和牛頓運動定律并結(jié)合向心力公式推導(dǎo)出了萬有引力定律,100多年后,英國的卡文迪許通過測量幾個鉛球之間的引力,成功地測量出了萬有引力常量,故A正確;
B、天王星發(fā)現(xiàn)后,人們開始研究它的運行軌道.人們發(fā)現(xiàn)它的實際運行軌道與根據(jù)太陽引力計算出的軌道有偏離,于是推測在天王星外還有一顆行星,它產(chǎn)生的引力使天王星的軌道發(fā)生了偏離.英國天文學(xué)家亞當(dāng)斯和法國天文學(xué)家勒威耶根據(jù)萬有引力定律計算出了這顆尚未發(fā)現(xiàn)的行星的軌道.1846年9月18日,德國天文學(xué)家伽勒對準(zhǔn)勒威計算出的位置,真的看到了一顆藍(lán)色的星星--它就是人們所稱的“筆尖上發(fā)現(xiàn)的行星”,故B錯誤;
C、愛因斯坦建立了相對論,成功地解釋了物體高速運動(接進(jìn)光速)的規(guī)律,但并沒有否定經(jīng)典力學(xué),只有當(dāng)物體的速度接進(jìn)光速時,才需要考慮相對論效應(yīng),故C錯誤;
D、哥白尼提出了“日心說”的觀點,開普勒發(fā)現(xiàn)了行星運動的三大規(guī)律,即開普勒三定律,故D錯誤;
故選A.
點評:本題關(guān)鍵要熟悉萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程部分的物理學(xué)史,同時要知道相對論與經(jīng)典物理學(xué)的聯(lián)系.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

在物理學(xué)發(fā)展的過程中,許多物理學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)推動了人類歷史的進(jìn)步,關(guān)于以下幾位物理學(xué)家對科學(xué)貢獻(xiàn)的敘述,正確的說法是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2011?晉中三模)在物理學(xué)發(fā)展的過程中,許多物理學(xué)家的科學(xué)研究推動了人類文明的進(jìn)程.在對以下幾位物理學(xué)家所做科學(xué)貢獻(xiàn)的敘述中,正確的說法是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

在物理學(xué)發(fā)展的過程中,許多物理學(xué)家的科學(xué)研究推動了人類文明的進(jìn)程.在對以下幾位物理學(xué)家所作科學(xué)貢獻(xiàn)的敘述中,正確的說法是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

在物理學(xué)發(fā)展的過程中,許多物理學(xué)家的科學(xué)研究推動了人類文明的進(jìn)程.在以下幾位物理學(xué)家對科學(xué)貢獻(xiàn)的敘述中,正確的是( 。
A、牛頓發(fā)現(xiàn)了三棱鏡色散,提出了太陽光是復(fù)色光,“牛頓環(huán)”就是由于光的色散所形成的B、伽利略根據(jù)“理想斜面實驗”推翻了亞里士多德的“力是維持物體運動的原因”的觀點C、盧瑟福所做的α粒子散射實驗,為他所提出的原子核式結(jié)構(gòu)學(xué)說提供了實驗依據(jù)D、玻爾理論認(rèn)為,氫原子從較高的激發(fā)態(tài)躍遷到較低的激發(fā)態(tài)時,電子的動能增加,電勢能增加,原子的總能量增加

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