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4．上課鈴響了，同學們迅速回到教室，這是利用聲音可以傳遞信息．課堂上有的教師利用擴音器上課，這是為了增加聲音的響度．

分析 （1）聲音即可傳遞信息，又可以傳遞能量；
（2）擴音器是一個能夠改變聲音大小的設備；聲音的響度指的是聲音的大�。�

解答 解：上課鈴響了，同學們迅速回到教室，這是學生通過聲音獲得了上課的信息； 故利用聲音可以傳遞信息．
聲音經(jīng)過擴音器后響度變大，所以課堂上有的教師利用擴音器上課，它的主要目的是為了改變聲音的響度．
故答案為：信息；響度．

點評 本題考查了聲音傳遞信息，提高響度的方法，與實際生活密切聯(lián)系．要求平時學習時，要多聯(lián)系生活、多解釋，提高分析解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

14．為了測量某一彈簧的勁度系數(shù)，將該彈簧豎直懸掛起來，在自由端掛上不同質量的砝碼．實驗測出了砝碼的質量m與彈簧長度l的相應數(shù)據(jù)，其對應點已在圖上標出（g=9.8m/s2）．
（1）在圖中作出m-l的關系圖線；
（2）根據(jù)作圖，彈簧的勁度系數(shù)0.25N/m．
（3）彈簧的原長為8.60cm．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，A、B兩物體系在跨過光滑定滑輪的一根輕繩的兩端，當A物體以速度v向左運動時，系A、B的繩分別與水平方向成α、β角，此時B物體的速度大小為（　�。�
A．$\frac{vsinα}{sinβ}$B．$\frac{vcosα}{sinβ}$C．$\frac{vsinα}{cosβ}$D．$\frac{vcosα}{cosβ}$

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．如圖所示，足夠長的水平傳送帶以速度v沿順時針方向運動，傳送帶的右端與光滑曲面的底部平滑連接，曲面上的A點距離底部的高度為h=0.45m．一小物塊從A點靜止滑下，再滑上傳送帶，經(jīng)過一段時間又返回曲面，g取10m/s2，則下列說法正確的是（　　）
A．若v=1m/s，則小物塊能回到A點
B．若v=3m/s，則小物塊能回到A點
C．若v=5m/s，則小物塊能回到A點
D．若v=5m/s，則小物塊能回到比A點更高的位置

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列設備沒有利用連通器原理的是（　　）
A．
茶壺		B．
船閘		C．
活塞式抽水機		D．
下水道存水管

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

9．在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中，用打點計時器在紙帶上打點以記錄小車的運動情況．在這一實驗中，某同學進行以下實驗步驟：
A、將打點計時器固定在平板上，并接好電路
B、將紙帶固定在小車尾部，并穿過打點計時器的限位孔
C、把一條繩栓在小車上，細繩跨過定滑輪，下面吊著適當重的鉤碼
D、拉住紙帶，將小車靠近打點計時器，放開紙帶，再接通電源
E、取下紙帶
F、換上新紙帶，重復操作兩次
其中有錯誤的步驟請指出，并改正：
①D、應先接通電源，再釋放紙帶②E、取下紙帶前應先斷開電源．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

16．如圖所示，三角形物體a靜置于水平地面上，其傾角θ=30°上底面水平的b物體在a物體上恰能勻速下滑，現(xiàn)對b施加沿斜面向上的推力F，使b總能極其緩慢地向上勻速運動，某時刻在b上輕輕地放上一個質量為m的小物體c（圖中未畫出），a始終靜止，b保持運動狀態(tài)不變，關于放上小物體c之后，下列說法正確的是（　�。�
A．b受到a的支持力增加了mgB．b受到a的摩擦力增加了0.5mg
C．推力F的大小增加了mgD．a受到地面的摩擦力增加了mg

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，用細繩懸掛一個小球，小球在水平拉力F的作用下從平衡位置P點緩慢地沿圓弧移動到Q點，在這個過程中，繩的拉力T和水平拉力 F的大小變化情況是（　�。�
A．T不斷增大B．T不斷減小C．F不斷減小D．F大小不變

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

14．在研究“電磁感應現(xiàn)象”的實驗中，所需的實驗器材如圖所示．現(xiàn)已用導線連接了部分實驗電路．
（1）請把電路補充完整；
（2）實驗時，將線圈A插入線圈B中，合上開關瞬間，觀察到檢流計的指針發(fā)生偏轉，這個現(xiàn)象揭示的規(guī)律是閉合電路中磁通量發(fā)生變化時，閉合電路中產(chǎn)生感應電流；
（3）某同學設想使線圈B中獲得與線圈A中相反方向的電流，可行的實驗操作是BC
A．抽出線圈AB．插入軟鐵棒
C．使變阻器滑片P左移D．斷開開關．

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同步練習冊答案