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一輛電動小車由靜止開始沿直線運動，其v-t圖象如圖所示，則汽車在0～1s和1s～3s兩段時間內（　�。�
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A、運動方向相反B、位移相同C、加速度相同D、平均速度相同
分析：解答本題應掌握：加速度的大小為v-t圖象斜率的絕對值．圖象與坐標軸所圍的“面積”大小等于位移；勻變速直線運動的平均速度可公式
.
v
=
v0+v
2
求解．
解答：解：A、在0-1s時間內物體做勻加速直線運動，在1s-3s間內物體做勻減速直線運動，但速度一直為正，即運動方向相同，故A錯誤；
B、根據(jù)v-t圖象與坐標軸所圍的“面積”大小等于位移，則得：位移之比為x1：x2=
1
2
×1×1：
1
2
×1×2=1：2．位移不相同，故B錯誤；
C、物體的最大速度為1m/s，根據(jù)v-t圖象斜率的絕對值等于加速度大小，則得加速度大小之比為：a1：a2=
1-0
1
：
1-0
2
=2：1，故加速度不同．故C錯誤；
D、由平均速度公式
v+v0
2
得兩段時間內的平均速度均為
1
2
m/s，即平均速度相同，故D正確．
故選：D．
點評：v-t圖象的斜率即為物體運動的加速度，“面積”大小等于位移，掌握這點是解決此類題目的關鍵所在．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2008?廣州一模）用如圖（甲）所示的實驗裝置來驗證牛頓第二定律，為消除摩擦力的影響，實驗前必須平衡摩擦力．
（1）某同學平衡摩擦力時是這樣操作的：將小車靜止地放在水平長木板上，把木板不帶滑輪的一端慢慢墊高，如圖（乙），直到小車由靜止開始沿木板向下滑動為止．請問這位同學的操作是否正確？如果不正確，應當如何進行？答：
該同學的操作不正確，正確的操作應該為給小車一個初速度，小車能夠帶動紙帶勻速下滑
該同學的操作不正確，正確的操作應該為給小車一個初速度，小車能夠帶動紙帶勻速下滑
．
（2）如果這位同學先如（1）中的操作，然后不斷改變對小車的拉力F，他得到M（小車質量）保持不變情況下的a-F圖線是圖中的
C
C
（將選項代號的字母填在橫線上）．

（3）打點計時器使用的交流電頻率f=50Hz．下圖是某同學在正確操作下獲得的一條紙帶，A、B、C、D、E每兩點之間還有4個點沒有標出．寫出用s1、s2、s3、s4以及f來表示小車加速度的計算式：a=
(s3+s4-s2-s1)f2
100
(s3+s4-s2-s1)f2
100
．根據(jù)紙帶所提供的數(shù)據(jù)，算得小車的加速度大小為
0.60
0.60
m/s2（結果保留兩位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

一輛公共汽車由靜止開始以1m/s2的加速度沿直線前進，車后相距S0為25米處，與車開行方向相同，某人同時開始以6m/s的速度勻速追車，問：人能否追上汽車？若能追上，求追上的時間；若追不上，求：人、車之間的最小距離？

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)用如圖1所示的實驗裝置來驗證牛頓第二定律，為消除摩擦力的影響，實驗前必須平衡摩擦力．
（1）某同學平衡摩擦力時是這樣操作的：將小車靜止地放在水平長木板上，把木板不帶滑輪的一端慢慢墊高，如圖2，直到小車由靜止開始沿木板向下滑動為止．請問這位同學的操作是否正確？答：
 
．（填正確或錯誤）
（2）如果這位同學按如（1）中的操作，然后不斷改變對小車的拉力F，他得到M（小車質量）保持不變情況下的a-F圖線是圖3中的
 
（將選項代號的字母填在橫線上）．
（3）打點計時器使用的交流電頻率f=50Hz．圖4是某同學在正確操作下獲得的一條紙帶，A、B、C、D、E每兩點之間還有4個點沒有標出．寫出用s1、s2、s3、s4以及f來表示小車加速度的計算式：a=
 
．根據(jù)紙帶所提供的數(shù)據(jù)，算得小車的加速度大小為
 
 m/s2（結果保留兩位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源：2013-2014學年山東省煙臺市高三上學期期末考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

一輛電動小車由靜止開始沿直線運動，其v-t圖象如圖所示，則汽車在0～1s和1s～3s兩段時間內

A．運動方向相反      B．位移相同

C．加速度相同      D．平均速度相同

 

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