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關(guān)于曲線運(yùn)動(dòng)的下列說法中正確的是(      )

A.作曲線運(yùn)動(dòng)的物體,速度方向時(shí)刻改變,一定是變速運(yùn)動(dòng)

B.作曲線運(yùn)動(dòng)的物體,物體所受的合外力一定不是恒力

C.物體不受力或受到的合外力為零時(shí),可能作曲線運(yùn)動(dòng)

D.作曲線運(yùn)動(dòng)的物體不可能處于平衡狀態(tài)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


如右圖所示電路,下列說法正確的是(   )

A.當(dāng)R1=0時(shí),電源輸出功率最大

B.當(dāng)R1=0時(shí),R0消耗功率最大

C.當(dāng)R0+R1=r時(shí),電源輸出功率最大

D.當(dāng)R1=R0+r時(shí),R1消耗功率最大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示,圖中的四個(gè)電表均為理想電表,當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向右端移動(dòng)時(shí),下面說法中正確的是

A.電壓表V1的讀數(shù)減小,電流表A1的讀數(shù)增大

B.電壓表V1的讀數(shù)增大,電流表A1的讀數(shù)減小

C.電壓表V2的讀數(shù)減小,電流表A2的讀數(shù)增大

D.電壓表V2的讀數(shù)增大,電流表A2的讀數(shù)減小

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示,在水平面上有一個(gè)質(zhì)量為m的小物塊,在某時(shí)刻給它一個(gè)初速度,使其沿水平面做勻減速直線運(yùn)動(dòng),其依次經(jīng)過A、B、C三點(diǎn),最終停在O點(diǎn).A、B、C三點(diǎn)到O點(diǎn)的距離分別為L(zhǎng)1、L2、L3,小物塊由A、B、C三點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到O點(diǎn)所用的時(shí)間分別為t1、t2、t3.則下列結(jié)論正確的是(    )

A.     B.       C.  D.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


某同學(xué)利用圖(a)所示實(shí)驗(yàn)裝置及數(shù)字化信息系統(tǒng)獲得了小車加速度a與鉤碼的質(zhì)量m的對(duì)應(yīng)關(guān)系圖,如圖(b)所示.實(shí)驗(yàn)中小車(含發(fā)射器)的質(zhì)量為200 g,實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇了不可伸長(zhǎng)的輕質(zhì)細(xì)繩和輕質(zhì)定滑輪,小車的加速度由位移傳感器及與之相連的計(jì)算機(jī)得到,回答下列問題:

圖(a)

圖(b)

(1)根據(jù)該同學(xué)的結(jié)果,小車的加速度與鉤碼的質(zhì)量成________(選填“線性”或“非線性”)關(guān)系.

(2)由圖(b)可知,a-m圖線不經(jīng)過原點(diǎn),可能的原因是________.

(3)若利用本實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證“在小車質(zhì)量不變的情況下,小車的加速度與作用力成正比”的結(jié)論,并直接以鉤碼所受重力mg作為小車受到的合外力,則實(shí)驗(yàn)中應(yīng)采取的改進(jìn)措施是________,鉤碼的質(zhì)量應(yīng)滿足的條件是________.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


一個(gè)質(zhì)量為m的小鐵塊沿半徑為R的固定半圓軌道上邊緣由靜止滑下,到半圓底部時(shí),軌道所受壓力為鐵塊重力的1.5倍,則此過程中鐵塊損失的機(jī)械能為(      )

A.mgR         B.mgR        C.mgR          D.mgR

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


為了探究動(dòng)能定理,現(xiàn)提供如圖所示的器材,讓小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行,請(qǐng)思考探究思路并回答問題(打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電頻率為50 Hz):

(1) 關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作下列說法正確的是(      )

A.應(yīng)改變橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度,打出不同的紙帶進(jìn)行分析

B.應(yīng)保持橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度不變,改變橡皮筋的條數(shù),

打出不同的紙帶進(jìn)行分析

C.應(yīng)選取紙帶上點(diǎn)跡間隔均勻的一段進(jìn)行測(cè)量,以求出小車勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度

D.實(shí)驗(yàn)中將木板左端適當(dāng)墊高的目的是:使重力分力平衡掉小車和紙帶受到的摩擦力,提高實(shí)驗(yàn)的精確度

(2)如圖是某同學(xué)在正確實(shí)驗(yàn)操作過程中得到的一條紙帶,O、A、B、C、D、E、F為選取的計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間有一個(gè)點(diǎn)沒有畫出,各計(jì)數(shù)點(diǎn)到O點(diǎn)的距離分別為:0.87 cm、4.79 cm、8.89 cm、16.91 cm、25.83 cm、34.75 cm,若打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)頻率為50 Hz,則由該紙帶可知本次實(shí)驗(yàn)中小車的速度是________m/s.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


某實(shí)驗(yàn)小組利用彈簧秤和刻度尺,測(cè)量滑塊在木板上運(yùn)動(dòng)的最大速度。

實(shí)驗(yàn)步驟:①用彈簧秤測(cè)量滑塊和橡皮泥的總重力,記作G.

②將裝有橡皮泥的滑塊放到水平木板上,通過水平細(xì)繩和彈簧秤相連,如圖甲所示。在A端向右拉動(dòng)木板,待彈簧秤示數(shù)穩(wěn)定后,將讀數(shù)記作F.

③改變滑塊上橡皮泥的質(zhì)量,重復(fù)步驟①②,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:

G/N

1.50

2.00

2.50

3.00

3.50

4.00

F/N

0.59

0.83

0.99

1.22

1.37

1.61

④如圖乙所示,將木板固定在水平桌面上,滑塊置于木板上左端C處,細(xì)繩跨過定滑輪分別與滑塊和重物P連接,保持滑塊靜止,測(cè)量重物P離地面的高度h。

⑤滑塊由靜止釋放后開始運(yùn)動(dòng)并最終停在木板上的D點(diǎn)(未與滑輪相碰),測(cè)量C、D間的距離r。

(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在給定坐標(biāo)紙(見答題卡)上做出F-G圖像。

(2)由圖線求得滑塊和木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)_____.(保留兩位有效數(shù)字)

(3)滑塊最大速度的大小v=_______.(用h,r,和重力加速度g表示)

 


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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示,小球從樓梯上以2m/s的速度水平拋出,所有臺(tái)階的高度和寬度均為0.25m,取g=10m/s2,小球拋出后首先落到的臺(tái)階是

  A.第一級(jí)臺(tái)階        B.第二級(jí)臺(tái)階      C.第三級(jí)臺(tái)階      D.第四級(jí)臺(tái)階

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同步練習(xí)冊(cè)答案