如圖所示，表面粗糙的固定斜面頂端安有滑輪，兩物塊P、Q用輕繩連接并跨過滑輪（不計滑輪的質(zhì)量和摩擦），P懸于空中，Q放在斜面上，均處于靜止狀態(tài)。當用水平向左的恒力推Q時，P、Q仍靜止不動，則（ ）
Ａ.Q受到的摩擦力一定變小 Ｂ.Q受到的摩擦力一定變大
Ｃ.輕繩上拉力一定變小 Ｄ.輕繩上拉力一定不變
新課標階梯閱讀訓練系列答案
口算心算速算應用題系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
如圖所示,足夠長的水平傳送帶以速度v沿逆時針方向轉(zhuǎn)動,傳送帶的左端與光滑圓弧軌道底部平滑連接,圓弧軌道上的A點與圓心等高,一小物塊從A點靜止滑下,再滑上傳送帶,經(jīng)過一段時間又返回圓弧軌道,返回圓弧軌道時小物塊恰好能到達A點,則下列說法正確的是
A.圓弧軌道的半徑一定是v2/2g
B.若減小傳送帶速度,則小物塊不可能到達A點
C.若增加傳送帶速度,則小物塊有可能經(jīng)過圓弧軌道的最高點
D.不論傳送帶速度增加到多大,小物塊都不可能經(jīng)過圓弧軌道的最高點
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科目：高中物理 來源： 題型：
將兩個鋅、銅等金屬電極插入任何一個水果中就可以做成一個水果電池，但日常生活中我們很少用“水果電池”，這是為什么呢？某學習小組的同學準備就此問題進行探究．通過查閱資料知道將鋅、銅兩電極插入水果中，電動勢大約會有1伏多一點．他們找來了一個蘋果做實驗，用伏特表測其兩極時讀數(shù)為0.75V．但當他們將四個這樣的蘋果電池串起來給標稱值為“3V，0.5A”的小燈泡供電時，燈泡并不發(fā)光．檢查燈泡、線路均沒有故障，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因估計是“蘋果電池”的內(nèi)阻太大，為此進行下一步探究：
接著他們用靈敏電流表直接接一個“蘋果電池”的兩極，測得電流為0.40mA，根據(jù)前面用伏特表測得的0.75V電壓，由全電路歐姆定律可估算出“蘋果電池”內(nèi)阻：r=E/I=1.9kΩ．與估計一致，為了盡可能準確測量出“蘋果電池”的電動勢和內(nèi)阻，他們進入實驗室，發(fā)現(xiàn)有以下器材：
A．由以上兩個“蘋果電池”串聯(lián)的電池組，
B．電壓表V（量程0.6V，內(nèi)阻約1kΩ），
C．電壓表V（量程3V，內(nèi)阻約5kΩ）
D．電流表A（量程為0～0.6mA，內(nèi)阻約為10Ω），
E．電流表A（量程為0～1A，內(nèi)阻約為0.2Ω），
F．滑動變阻器R（最大阻值約20Ω），
G．滑動變阻器R（最大阻值約20kΩ），
H．導線和開關．
（1）（3分）在上述器材中,電流表應選 ，電壓表應選 ，變阻器選 。（bwt 、填寫選項前的字母)；
（2）（2分）請完成實物圖連接．
（3）（4分）右圖是實驗中得到的U一I圖象，由圖象可知每個“蘋果電池”的電動勢為E＝ V，內(nèi)電阻r＝ kΩ.(結果保留兩位有效數(shù)字）
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科目：高中物理 來源： 題型：
“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關系”實驗中，某小組同學實驗時先正確平衡摩擦力，并利用鉤碼和小車之間連接的力傳感器測出細線上的拉力，改變鉤碼的個數(shù)，確定加速度與細線上拉力F的關系。
(1)下列圖象中能表示該同學實驗結果的是_____
(2)某次實驗中打出如圖所示的紙帶（打點計時器電源的頻率為50Hz），則這個加速度值a =___________m/s2．（計算結果保留兩位有效數(shù)字）
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖所示，A、B兩個木塊質(zhì)量分別為2 kg與0.9 kg，A、B與水平地面間接觸光滑，上表面粗糙，質(zhì)量為0.1 kg的鐵塊以10 m/s的速度從A的左端向右滑動，最后鐵塊與B的共同速度大小為0.5 m/s，求：
①A的最終速度；
②鐵塊剛滑上B時鐵塊的速度．
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科目：高中物理 來源： 題型：
質(zhì)量為
、長為L＝5 m的木板放在水平面上，木板與水平面的動摩擦因數(shù)為
.將質(zhì)量m＝10 kg的小木塊(可視為質(zhì)點)，以
的速度從木板的左端水平滑上木板(如圖所示)，小木塊與木板面的動摩擦因數(shù)為
(最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，
)．則以下判斷中正確的是( )
A．木板一定靜止不動，小木塊不能滑出木板
B．木板一定靜止不動，小木塊能滑出木板
C．木板一定向右滑動，小木塊不能滑出木板
D．木板一定向右滑動，小木塊能滑出木板
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科目：高中物理 來源： 題型：
某小組“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置如下圖，長木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接。
（1）該小組研究加速度和拉力關系時，得到的圖象將會是圖
（2）某同學在研究加速度和質(zhì)量關系時，記錄下如下數(shù)據(jù)，請在下面的坐標紙中選擇合理的坐標，描出相關圖線，并可以由圖線可以得到實驗結論： 。
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
質(zhì)量m/g | 200 | 300 | 400 | 500 | 600 |
加速度a/m˙s-2 | 1.00 | 0.67 | 0.50 | 0.40 | 0.33 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
振源0起振方向沿-y方向，從振源0起振時開始計時，經(jīng)t=0.7s，x軸上0至6m范圍第一次出現(xiàn)圖示簡諧波，則( )
A．此波的周期一定是0．4s
B．此波的周期可能是
C．此列波的波速為
m/s
D．t=O．7s時，x軸上3m處的質(zhì)點振動方向沿-Y方向
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科目：高中物理 來源： 題型：
質(zhì)量M=3kg的長木板靜止在光滑水平面上，木板左側放置一質(zhì)量m=1kg的木塊，右側固定一輕彈簧，處于原長狀態(tài)，彈簧正下方部分的木板上表面光滑，其他部分的木板上表面粗糙，如圖所示現(xiàn)給木塊v0=4m/s的初速度，使之向右運動，在木板與木塊向右運動過程中，當木板和木塊達到共速時，木板恰與墻壁相碰，碰撞過程時間極短，木板速度的方向改變，大小不變，最后木塊恰好在木板的左端與木板相對靜止。求：
①木板與墻壁相碰時的速度v1；
②整個過程中彈簧所具有的彈性勢能的最大值Epm；
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