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13．一枚火箭由地面豎直向上發(fā)射，其速度圖象如圖所示，由圖象可知（　�。�
A．0～ta段火箭是上升過程，ta～tb段火箭是下落過程
B．火箭在0～ta段的加速度小于ta～tb段的加速度
C．tc時刻火箭離地最遠(yuǎn)
D．tc時刻火箭回到地面

分析 根據(jù)速度的正負(fù)判斷火箭的運動方向，結(jié)合圖線的斜率比較加速度，根據(jù)物體運動的方向確定何時離地最遠(yuǎn)．

解答 解：A、在整個過程中，速度都為正值，知火箭的運動方向不變，一直向上運動，tc時刻火箭離地最遠(yuǎn)，故A錯誤，C正確，D錯誤．
B、圖線的斜率表示加速度，可知0～ta段的加速度小于ta～tb段的加速度，故B正確．
故選：BC．

點評 解決本題的關(guān)鍵知道速度時間圖線的物理意義，知道圖線的斜率表示加速度，速度的正負(fù)表示運動的方向，圖線與時間軸圍成的面積表示位移．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．甲、乙兩個同學(xué)在直跑道上進(jìn)行4×100m接力（如圖所示），他們在奔跑時有相同的最大速度，乙從靜止開始全力奔跑需跑出25m才能達(dá)到最大速度，這一過程可看作勻加速直線運動．現(xiàn)在甲持棒以最大速度向乙奔來，乙在接力區(qū)伺機(jī)全力奔出．若要求乙接棒時奔跑的速度達(dá)到最大速度的80%，則：
（1）乙在接力區(qū)須奔出多少距離？
（2）乙應(yīng)在距離甲多遠(yuǎn)時起跑？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，用兩根等長輕繩將木板懸掛在豎直木樁上等高的兩點，制成一簡易秋千．某次維修時將兩輕繩剪去一小段，但仍保持等長且懸掛點不變．木板靜止時，F(xiàn)1表示木板所受合力的大小，F(xiàn)2表示單根輕繩對木板拉力的大小，則維修后（　�。�
A．F1不變，F(xiàn)2變小B．F1不變，F(xiàn)2變大C．F1變大，F(xiàn)2變大D．F1變小，F(xiàn)2變小

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，R1和R2是兩個定值電阻，R1的阻值很大，R2的阻值很小，G是一個靈敏電流計，則下列判斷正確的是（　　）
A．只閉合K1，整個裝置相當(dāng)于伏特表
B．只閉合K2，整個裝置相當(dāng)于安培表
C．K1和K2都斷開，整個裝置相當(dāng)于靈敏電流計
D．K1和K2都閉合，整個裝置相當(dāng)于伏特表

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

8．圖甲所示的讀數(shù)是3.335cm；圖乙所示的讀數(shù)是3.266mm

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

18．如圖所示傾斜的傳送帶以一定的速度逆時針運轉(zhuǎn)，現(xiàn)將一物體輕放在傳送帶的頂端，此后物體在向下運動的過程中．（　�。�
A．物體可能一直向下做勻加速運動，加速度不變
B．物體可能一直向下做勻速直線運動
C．物體可能一直向下做勻加速運動，運動過程中加速度改變
D．物體可能先向下做加速運動，后做勻速運動

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

5．電量為1.6×10-7C、質(zhì)量為4×10-16 kg帶電粒子以3.2×106m/s的速度沿著與磁場垂直的方向射入B=2×10-4T的勻強(qiáng)磁場中，那么它運動的軌道半徑為40m，周期為7.85×10-5s．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．對于做勻速圓周運動的物體，下列說法不正確的是（　�。�
A．線速度不變B．線速度大小不變
C．向心加速度大小不變D．周期不變

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．用如圖1所示裝置做“探究物體的加速度跟力的關(guān)系”的實驗．實驗時保持小車的質(zhì)量不變，用鉤碼所受的重力作為小車受到的合力，用打點計時器和小車后端拖動的紙帶測出小車運動的加速度．

（1）在探究物體的加速度與力的關(guān)系時，應(yīng)保持物體的質(zhì)量不變，分別改變施加在物體上的水平拉力F，測出相對應(yīng)的加速度a；在探究物體的加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系時，應(yīng)保持力不變，分別改變物體的質(zhì)量m，測出相對應(yīng)的加速度a．
（2）為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質(zhì)量m的關(guān)系，往往用二者的關(guān)系圖象表示出來，該關(guān)系圖象最好應(yīng)選用C．
A．a(chǎn)-m圖象  B．m-a圖解   C．a(chǎn)-$\frac{1}{m}$圖解   D．$\frac{1}{a}$-$\frac{1}{m}$圖解
（3）實驗時先不掛鉤碼，反復(fù)調(diào)整墊木的左右位置，直到小車做勻速直線運動，這樣做的目的是平衡摩擦力．
（4）圖2為實驗中打出的一條紙帶的一部分，從比較清晰的點跡起，在紙帶上標(biāo)出了連續(xù)的5個計數(shù)點A、B、C、D、E，相鄰兩個計數(shù)點之間都有4個點跡沒有標(biāo)出，測出各計數(shù)點到A點之間的距離，如圖2所示．已知打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源兩端，則此次實驗中小車運動的加速度的測量值a=1.0 m/s2．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（5）實驗時改變所掛鉤碼的質(zhì)量，分別測量小車在不同外力作用下的加速度．根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)畫出a-F關(guān)系圖線，如圖3所示．此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此現(xiàn)象的主要原因可能是C．（選填下列選項的序號）
A．小車與平面軌道之間存在摩擦
B．平面軌道傾斜角度過大
C．所掛鉤碼的總質(zhì)量過大
D．所用小車的質(zhì)量過大．

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