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17．已知水平面上的A、B兩物體質(zhì)量之比M：m=3：2，F(xiàn)1=3N，F(xiàn)2=2N，A、B間相互作用力的大小為多少？

分析 先對(duì)整體分析，求出整體的加速度，然后隔離分析，運(yùn)用牛頓第二定律求出A、B間的相互作用力．

解答 解：先對(duì)整體，根據(jù)牛頓第二定律，有：
F1-F2=（M+m）a
再分析物B，根據(jù)牛頓第二定律，有：
FAB-F2=m2a
聯(lián)立解得：
FAB=2.4N
答：A、B間相互作用力的大小為2.4N．

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵能夠正確地受力分析，運(yùn)用牛頓第二定律進(jìn)行求解，注意整體法和隔離法的運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

7．如圖，一輕彈簧左端固定在長(zhǎng)木塊M的左端，右端與小木塊m連接，且m、M及M與地面間接觸光滑．開(kāi)始時(shí)，m和M同均靜止，現(xiàn)同時(shí)對(duì)m、M施加等大反向的水平恒力F1和F2．從兩物體開(kāi)始運(yùn)動(dòng)以后的整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，對(duì)m、M和彈簧組成的系統(tǒng)（整個(gè)過(guò)程中彈簧形變不超過(guò)其彈性限度）．正確的說(shuō)法是（　�。�
A．由于F1、F2等大反向，故系統(tǒng)機(jī)械能守恒
B．F1、F2 分別對(duì)m、M做正功，故系統(tǒng)動(dòng)量不斷增加
C．F1、F2 分別對(duì)m、M做正功，故系統(tǒng)機(jī)械能不斷增加
D．當(dāng)彈簧彈力大小與F1、F2大小相等時(shí)，m、M的動(dòng)能最大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

8．如圖所示，曲線AB為空間中一個(gè)電子的運(yùn)動(dòng)軌跡，那么該空間中（　�。�
A．可能存在沿x軸正方向的電場(chǎng)B．可能存在沿y軸正方向的電場(chǎng)
C．可能存在垂直于紙面向里的磁場(chǎng)D．可能存在垂直于紙面向外的磁場(chǎng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．一簡(jiǎn)諧波在某時(shí)刻的波動(dòng)圖象如圖（a）所示，經(jīng)0.1s（小于周期）后變成圖（b），如果波的傳播方向沿x軸正向，求：
①該波的波長(zhǎng)λ； 
②該波的波速v；  
③該波的頻率f．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．重力為100N的物體A，如圖所示懸掛，懸掛OC水平，懸線OB與豎直方向成α=60°角，
（1）畫出O點(diǎn)，受力示意圖；
（2）求懸線OB和OC的拉力．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示，A、B、C、D是四個(gè)完全相同的木塊，在圖甲中，水平力F做用于B上，A、B處于靜止?fàn)顟B(tài)，圖乙中，豎直彈簧作用于D上，C、D處于靜止?fàn)顟B(tài)，則關(guān)于A、B、C、D的受力情況，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．圖甲中A受五個(gè)力，圖乙中C受三個(gè)力
B．圖乙中墻對(duì)C可能沒(méi)有摩擦力
C．圖甲中墻對(duì)A一定沒(méi)有摩擦力
D．圖乙中D對(duì)C一定有向右上方的摩擦力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．人們平常上下樓乘坐的電梯主要有轎廂、曳引機(jī)和對(duì)重組成，電動(dòng)機(jī)的主軸帶動(dòng)轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)動(dòng)，電動(dòng)機(jī)可以順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，也可逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，這樣，在電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)下，轎廂可以上升，也可以下降，如圖所示，在電梯的轎廂地板上，牽引鋼絲與轎廂和對(duì)重連接處分別裝有力傳感器A、B、C，某時(shí)刻電梯由低層從靜止開(kāi)始上升時(shí)，轎廂內(nèi)只有一個(gè)乘客，乘客腳下的傳感器A的示數(shù)為660N，牽引鋼絲與轎廂連接處傳感器B的示數(shù)為13200N，牽引鋼絲與對(duì)重連接處傳感器C的示數(shù)為9000N，已知乘客質(zhì)量為60kg，重力加速度g=10m/s2，求
（1）轎廂的加速度大小和方向；
（2）轎廂的質(zhì)量和對(duì)重的質(zhì)量；
（3）轎廂加速上升前2s內(nèi)，對(duì)重減小的機(jī)械能．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．做“用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)
（1）為測(cè)量單擺的擺動(dòng)周期，測(cè)量時(shí)間應(yīng)從擺球經(jīng)過(guò)平衡位置 （選填“平衡位置”或“最高點(diǎn)”）時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)；某次測(cè)定了 40次全振動(dòng)的時(shí)間如圖 1中秒表所示，那么秒表讀數(shù)是75.2s；
（2）改變擺長(zhǎng)l，共測(cè)定了6組擺長(zhǎng)l和對(duì)應(yīng)的周期T．為了求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭，4位同學(xué)提出了4種不同的處理方法：
A．從測(cè)定的6組對(duì)應(yīng)值中任意選取1組，用公式g=4π2l/T2求出g作為測(cè)量值
B．先分別求出6個(gè)l值的平均值$\overline{l}$和6個(gè)T值的平均值$\overline{T}$，再用公式g=$\frac{4π\(zhòng)overline{l}}{\overline{T}}$求出 g作測(cè)量值
C．先用6組l，T的值，用公式g=4π2l/T2求出6個(gè)對(duì)應(yīng)的g值，再求這6個(gè)值的平均 值作測(cè)量值
D．在坐標(biāo)紙上以了T2為橫軸，l為縱軸，據(jù)6組l和T的值作出l-T2圖象，計(jì)算出圖線的斜率k，根據(jù)g=$\frac{4{π}^{2}}{k}$是求出g作為測(cè)量值
以上4種方法中，錯(cuò)誤的是B，其余正確方法中，偶然誤差最大的是A （填相應(yīng)字母）．
（3）若測(cè)得的g值偏小，可能的原因是BC．
A．測(cè)擺線長(zhǎng)時(shí)擺線拉得過(guò)緊；
B．?dāng)[線上端未牢固地系于懸點(diǎn)，振動(dòng)中出現(xiàn)松動(dòng)，使擺線長(zhǎng)度增加；
C．開(kāi)始計(jì)時(shí)時(shí)，秒表提前按下；
D．實(shí)驗(yàn)中誤將39次全振動(dòng)數(shù)為40次．
（4）如圖2示是兩個(gè)單擺的振動(dòng)圖象．甲、乙兩個(gè)擺的擺長(zhǎng)之比為1：4

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示，在傾角為30°的斜面上的P點(diǎn)釘有一光滑小鐵釘，以P點(diǎn)所在水平虛線將斜面一分為二，上 部光滑，下部粗糙．一繩長(zhǎng)為3R輕繩一端系與斜面O點(diǎn)，另一端系一質(zhì)量為m的小球，現(xiàn)將輕繩拉直小球從A點(diǎn)由靜止釋放，小球恰好能第一次通過(guò)圓周運(yùn)動(dòng)的最高點(diǎn)B點(diǎn)．已知OA與斜面底邊平行，OP距離為2R，且與斜面底邊垂直，則小球從A到B 的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中（　�。�
A．合外力做功$\frac{1}{2}$mgRB．重力做功2mgR
C．克服摩擦力做功$\frac{3}{4}$mgRD．機(jī)械能減少$\frac{1}{4}$mgR

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同步練習(xí)冊(cè)答案