下列說法中正確的是( )
A.質(zhì)量是物理學(xué)中的基本物理量
B.長度是國際單位制中的基本單位
C.kg·m/s是國際單位制中的導(dǎo)出單位
D.時(shí)間的單位——小時(shí)是國際單位制中的導(dǎo)出單位
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科目:高中物理 來源: 題型:
物體受到三個(gè)力的作用,其中兩個(gè)力的大小分別為5 N和7 N,這三個(gè)力的合力的最大值為21 N,則第三個(gè)力的大小為多少?這三個(gè)力的合力最小值為多少?
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科目:高中物理 來源: 題型:
甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在做探究加速度與物體質(zhì)量和合外力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)時(shí)(使用如圖所示的裝置),設(shè)小車質(zhì)量和車上砝碼質(zhì)量之和為M,砂及砂桶的總質(zhì)量為m,分別得出如圖甲、乙、丙、丁四條圖線,其中圖甲、乙、丙是a-F圖線,圖丁是a-
圖線,則下列說法中正確的是( )
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A.甲和乙較好地把握了實(shí)驗(yàn)條件M遠(yuǎn)大于m
B.丙和丁沒有把握好實(shí)驗(yàn)條件M遠(yuǎn)大于m
C.甲同學(xué)長木板的傾角太小,而乙同學(xué)長木板傾角太大
D.甲、乙、丙三同學(xué)中,丙同學(xué)較好地完成了平衡摩擦力的操作
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科目:高中物理 來源: 題型:
由牛頓第二定律可知( )
A.同一物體的運(yùn)動(dòng)速度越大,受到的合外力也越大
B.同一物體的速度變化率越小,說明它受到的合外力越小
C.物體的質(zhì)量與它所受的合外力成正比,與它的加速度成反比
D.同一物體的速度變化越大,說明它受到的合外力越大
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科目:高中物理 來源: 題型:
跳傘運(yùn)動(dòng)員在下落過程中(如圖所示),假定傘所受空氣阻力的大小跟下落速度的平方成正比,即F=kv2,比例系數(shù)k=20 N·s2/m2,跳傘運(yùn)動(dòng)員與傘的總質(zhì)量為72 kg,起跳高度足夠高,則:(g取10 m/s2)
(1)跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中做什么運(yùn)動(dòng)?收尾速度是多大?
(2)當(dāng)速度達(dá)到4 m/s時(shí),下落加速度是多大?
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科目:高中物理 來源: 題型:
物理公式在確定物理量數(shù)量關(guān)系的同時(shí),也確定了物理量的單位關(guān)系.下面給出的關(guān)系式中,l是長度,v是速度,m是質(zhì)量,g是重力加速度,這些量都用國際單位制單位.試判斷下列表達(dá)式的單位,并指出這些單位所對(duì)應(yīng)的物理量的名稱.
(1)
單位________,物理量名稱________.
(2)
單位________,物理量名稱________.
(3)m
單位________,物理量名稱________.
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科目:高中物理 來源: 題型:
下列有關(guān)力學(xué)單位制說法正確的是( )
A.在有關(guān)力學(xué)的分析計(jì)算中,只能采用國際單位制單位,不能采用其他單位
B.力學(xué)單位制中,選為基本單位的物理量有長度、質(zhì)量和速度
C.力學(xué)單位制中,采用國際單位制的基本單位有kg、m和s
D.單位制中的導(dǎo)出單位可以用基本單位來表達(dá)
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科目:高中物理 來源: 題型:
如下圖所示,質(zhì)量M=60 kg的人通過光滑的定滑輪拉著m=20 kg的物體,當(dāng)物體以加速度a=5 m/s2上升時(shí),人對(duì)地面的壓力多大?(g=10 m/s2)
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科目:高中物理 來源: 題型:
在傾斜角為θ的長斜面上,一帶有風(fēng)帆的滑塊從靜止開始沿斜面下滑,滑塊(連同風(fēng)帆)的質(zhì)量為m,滑塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ、風(fēng)帆受到向后的空氣阻力與滑塊下滑的速度v大小成正比,即f=kv.滑塊從靜止開始沿斜面下滑的v-t圖象如下圖所示,圖中的傾斜直線是t=0時(shí)刻速度圖線的切線.
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(1)由圖象求滑塊下滑的最大加速度和最大速度的大。
(2)若m=2 kg,θ=37°,g=10 m/s2,求出μ和k的值.(sin37°=0.6,cos37°=0.8)
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