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精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情

在某次實驗中測得一只“6 V、3.6 W”小燈泡的伏安特性曲線如圖甲所示．另有一只定值電阻R＝16 Ω，一只電動勢E＝8 V的電池組，其內阻不計．

(1)當小燈泡在電路中正常發(fā)光時，其電阻值是多大？

(2)若把小燈泡、定值電阻、電池組連接成如圖乙所示的電路時，則小燈泡所消耗的電功率是多大？此時小燈泡的電阻又是多大？

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）①下列各實驗操作中，說法正確的是
 

A、在驗證機械能守恒定律的實驗中，將電場打點計時器接在學生電源的“直流輸出0---6V”檔位上，釋放紙帶瞬間，立即啟動秒表計時
B、在“利用單擺測重力加速度”中，測量擺長時，讓擺球自然下垂，用米尺測出懸點到球心的距離
C、在驗證動量守恒定律實驗中，入射小球每次必須從同一高度靜止釋放，釋放點應稍高些
D、在用插針法測玻璃磚折射率的實驗中，入射角太大，折射光會在玻璃磚內表面發(fā)生全反射，使實驗無法進行，所以入射角應適當大些
E、在做雙縫干涉實驗時，將單縫向雙縫移動一小段距離后，干涉條紋間距變寬．
精英家教網②射洪中學學生在某次實驗中要測量一個水管的外經，在實驗室找到一游標卡尺，除游標卡尺的前面有部分刻度模糊不清，其余均完好無損，于是先后進行了兩次測量，其中一次測量如圖所示，則其讀數(shù)為
 
 cm．為了更準確的測量，他們又找了一螺旋測微器，進行了再次測量，讀數(shù)為
 
cm．
（2）待測電阻Rx的阻值大約是40Ω～50Ω，現(xiàn)要準確測量其阻值．提供的器材有：
直流電源E（電壓9V，內阻r較小但不為零且未知）；
定值電阻R0=100Ω；
滑動變阻器R1（總阻值20Ω）；
滑動變阻器R2（總阻值200Ω）；
電流表A（量程0～100mA，內阻rA較小但不為零且未知）；
單刀單擲開關S1；
單刀雙擲開關S2；
導線若干．
①設計一個能夠準確測量電阻Rx的阻值的電路．滑動變阻器只用其中一只，應該選用
 
（選代號），在方框中畫出實驗電路圖（在圖上標明所選器材的代號）．
②在正確連接實驗電路后，簡要寫出實驗測量的主要步驟，特別指出需要測量的物理量和符號．
 
．
③計算Rx的表達式是Rx=
 
（用已知物理量和實驗測得的物理量表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（Ⅰ）如圖為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機）研究加速度和力的關系”的實驗裝置．
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（1）在該實驗中必須采用控制變量法，應保持
 
不變，用鉤碼所受的重力作為
 
，用DIS測小車的加速度．
（2）改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復測量．在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關系圖線（如圖所示）．
①分析此圖線的OA段可得出的實驗結論是
 
．
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②（單選題）此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是
 

A．小車與軌道之間存在摩擦   B．導軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的總質量太大    D．所用小車的質量太大
（Ⅱ）實驗室新進了一批低電阻的電磁螺線管，課外活動小組的同學設計了一個試驗來測算螺線管的電阻．他們選擇了多用電表、電流表、電壓表、開關、滑動變阻器、導線和學生電源等．
（1）他們使用多用電表粗測金屬絲的電阻，操作過程分以下三個步驟：
①將紅表筆插入多用電表的
 
插孔（正、負）、黑表筆插入多用電表的插孔（正、負）；選擇電阻檔“×1”；
②
 

③把紅黑表筆分別與螺線管金屬絲的兩端相接，如圖所示，讀數(shù)為
 
Ω
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（2）根據(jù)多用電表示數(shù)，為了減少實驗誤差，并在實驗中獲得較大的電壓調節(jié)范圍，應從下圖中的A、B、C、D四個電路中選擇
 
  電路來測量金屬絲電阻；
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（3）他們正確連接電路，接通電源后，調節(jié)滑動變阻器，發(fā)現(xiàn)電流始終無示數(shù)．請設計一種方案，利用多用電表檢查電路故障并寫出判斷依據(jù)．（只需寫出簡要步驟）
①
 

②
 
．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

（Ⅰ）如圖為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機）研究加速度和力的關系”的實驗裝置．

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（1）在該實驗中必須采用控制變量法，應保持______不變，用鉤碼所受的重力作為______，用DIS測小車的加速度．
（2）改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復測量．在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關系圖線（如圖所示）．
①分析此圖線的OA段可得出的實驗結論是______．

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②（單選題）此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是______
A．小車與軌道之間存在摩擦   B．導軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的總質量太大    D．所用小車的質量太大
（Ⅱ）實驗室新進了一批低電阻的電磁螺線管，課外活動小組的同學設計了一個試驗來測算螺線管的電阻．他們選擇了多用電表、電流表、電壓表、開關、滑動變阻器、導線和學生電源等．
（1）他們使用多用電表粗測金屬絲的電阻，操作過程分以下三個步驟：
①將紅表筆插入多用電表的______插孔（正、負）、黑表筆插入多用電表的插孔（正、負）；選擇電阻檔“×1”；
②______
③把紅黑表筆分別與螺線管金屬絲的兩端相接，如圖所示，讀數(shù)為______Ω

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（2）根據(jù)多用電表示數(shù)，為了減少實驗誤差，并在實驗中獲得較大的電壓調節(jié)范圍，應從下圖中的A、B、C、D四個電路中選擇______  電路來測量金屬絲電阻；

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（3）他們正確連接電路，接通電源后，調節(jié)滑動變阻器，發(fā)現(xiàn)電流始終無示數(shù)．請設計一種方案，利用多用電表檢查電路故障并寫出判斷依據(jù)．（只需寫出簡要步驟）
①______
②______．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，PO為橡皮筋，OA、OB為帶有繩套的兩細繩。①對下列操作和實驗現(xiàn)象的敘述正確的是________

A．兩細繩的夾角要盡可能地大

B．必須測出兩細繩的長度，以便畫出力的圖示

C．有可能兩彈簧測力計的拉力都比橡皮筋的拉力大

D．換用一根彈簧測力計后只需把橡皮筋拉伸到相同長度即可

②在某次實驗中，用兩彈簧秤拉繩使橡皮筋的一端拉伸到O點，在保持O點位置不變的情況下，下列操作可能實現(xiàn)的有_______

A．保持OA、OB兩細線的方向不變，改變兩彈簧秤拉力的大小

B．保持OA的方向及A彈簧秤的示數(shù)不變，改變B彈簧秤的拉力大小及方向

C．保持彈簧秤A的示數(shù)不變，使彈簧秤B的示數(shù)減小

D．保持OB細線的方向不變，使彈簧秤A的示數(shù)減小

（2）某同學利用如圖甲所示的裝置測量某一彈簧的勁度系數(shù)，將該彈簧豎直懸掛起來，在自由端掛上砝碼盤。通過改變盤中砝碼的質量，測得6組砝碼的質量和對應的彈簧長度，畫出一圖線，對應點已在圖上標出，如圖乙所示。（重力加速度）

①采用恰當?shù)臄?shù)據(jù)處理，該彈簧的勁度系數(shù)為        。（保留3位有效數(shù)字）

②請你判斷該同學得到的實驗結果與考慮砝碼盤的質量相比，結果            。(填“偏大”、“偏小”或“相同”)

【答案】（1）①C    ②CD    （2）①3.44N/m     ②相同

【解析】

（1）①A、兩細繩的夾角并非越大越好，適當大一些即行，故A錯誤；

B、該實驗通過細繩確定力的方向，并非確定力的大小，故B錯誤；

C、兩彈簧測力計的拉力的合力與橡皮筋的拉力大小相等，兩彈簧測力計的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大，故C正確；

D、換用一根彈簧測力計后只需把橡皮筋拉伸到相同位置O，即使橡皮筋的形變方向和大小都相同，故D錯誤。故選C。

②該題中，要求保持O點位置不變，即合力的大小和方向不變，即平行四邊形的對角線不變，根據(jù)平行四邊形定則可知：

A、保持分力的方向不變，而對角線不變化，則平行四邊形只有一種畫法，故A錯誤；

B、一個分力不變，對角線不變，平行四邊形只有一種畫法，故B錯誤；

C、一個分力大小不變，另外一個分力減小，對角線不變，平行四邊形有無數(shù)種畫法，故C正確；

D、一個分力方向不變，另外一個分力減小，對角線不變，平行四邊形有無數(shù)種畫法（兩分力不垂直），故D正確。

故選CD。

（2）①由平衡條件得得，對應圖像可知，斜率對應，故k＝3.44 N/m。

②因為k是通過斜率和重力加速度求得的，與質量無關，故結果相同。

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