下表是某同學為“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”所測的幾組數(shù)據(jù).
(1)請你在下圖的坐標紙上作出F-x圖線.
(2)寫出曲線所代表的函數(shù)式.
(3)解釋函數(shù)表達式中常量的物理意義.
(4)若彈簧的原長為40 cm,并且以彈簧的總長為自變量,請你寫出它的函數(shù)式.
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答案:見解析 解析:(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)描點,按照圖中各點的分布與走向,應(yīng)作出一條直線,使直線兩側(cè)的點數(shù)大致相同.這樣可以減少偶然誤差,如圖所示. (2)設(shè)直線斜率為k,由數(shù)學知識知,F(xiàn)=kx+C.在直線上取較遠的兩點(可以減小誤差),如點(9.80,2.0)與(2.30,0.5),并代入上式得k=0.2 N/cm,C=0.04 N,所以函數(shù)表達式為:F=(0.2x+0.04)N. (3)由F=kx+C知,當x=0時,F(xiàn)=C,因此,式中常數(shù)C表示彈簧的重力為0.04 N. 若忽略彈簧的重力,則F=kx.因此,式中常數(shù)k=F/x表示使彈簧形變單位長度時彈簧的彈力,即勁度系數(shù). (4)設(shè)彈簧的總長為Lx,則 F=kx+C=k(Lx-40)+C=(0.2Lx-7.96)N. |
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本題考查用作圖法處理實驗數(shù)據(jù),并得出相關(guān)結(jié)論的能力.要根據(jù)所給坐標紙合理選取x、F、兩軸標度,使所得圖線盡量分布在坐標紙上較大的空間位置,以便減小誤差,這是作圖象的最基本要求.根據(jù)所給實驗數(shù)據(jù)描點,然后作出平滑曲線(或直線),注意所畫的線不一定過所有點,原則是應(yīng)盡量使各點較均勻地分布在圖線的兩側(cè). |
科目:高中物理 來源: 題型:
| 彈力F/N | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
| 彈簧的伸長x/cm | 2.6 | 5.0 | 7.2 | 9.8 | 12.4 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
| 彈力F/N | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
| 伸長量x/cm | 2.50 | 5.00 | 7.50 | 10.00 | 12.50 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
彈力F/N | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
彈簧的伸長量x/cm | 2.6 | 5.0 | 6.8 | 9.8 | 12.4 |
(1)請你在圖3-2-16中的坐標線上作出Fx圖象.
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圖3-2-16
(2)寫出曲線所代表的函數(shù).(x用m作單位)
(3)解釋函數(shù)表達式中常數(shù)的物理意義.
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科目:高中物理 來源: 題型:
下表是某同學為探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系所測的幾組數(shù)據(jù):
| 彈簧F/N | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
| 彈簧的伸長x/cm | 2.6 | 5.0 | 6.8 | 9.8 | 12.4 |
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(1)請你在右圖中的坐標紙上作出F-x的圖象.
(2)寫出曲線所代表的函數(shù).(x用m作單位)
(3)解釋函數(shù)表達式中常數(shù)的物理意義.
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科目:高中物理 來源:2012-2013學年吉林省吉林一中高一上學期11月月考物理試卷(帶解析) 題型:實驗題
下表是某同學為探究彈簧彈力和伸長量的關(guān)系所測的幾組數(shù)據(jù).
| 彈力F/N | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
| 伸長x/cm | 2.30 | 5.08 | 6.89 | 9.80 | 12.40 |
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