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如圖所示，壓路機在水平路面上緩慢行駛，路面對壓路機的支持力為F1，壓路機對路面的壓力為F2，關(guān)于F1、F2，下列說法正確的是

A．F1大于F2

B．F1小于F2

C．F1與F2是一對平衡力

D．F1和F2一定是同性質(zhì)的力

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：2015-2016學年山西省朔州市高二期末物理卷（解析版） 題型：計算題

空間中存在著如圖所示的豎直方向的勻強電場．已知abcd為一矩形，ab=16cm，ad=30cm．從某實驗裝置中噴射出的帶正電的微粒，質(zhì)量m=1.0×10﹣22kg、帶電量q=1.0×10﹣16C．微粒以垂直于電場方向的速度v0=1.5×104m/s，從ab正中間射入電場，最后從c點射出．不計微粒重力．求：

（1）電場的大小和方向．

（2）a、c兩點間的電壓．

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科目：高中物理 來源：2016屆北京市朝陽區(qū)高三上學期期末聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，勻強磁場的上下邊界水平，寬度為L，方向垂直紙面向里。質(zhì)量為m、邊長為l（l< L）的正方形導線框abcd始終沿豎直方向穿過該磁場，已知cd邊進入磁場時的速度為v0，ab邊離開磁場時的速度也為v0，重力加速度的大小為g。下列說法正確的是

A．線框進入和離開磁場時產(chǎn)生的感應電流方向相同

B．線框進入和離開磁場時受到的安培力方向相反

C．線框穿過磁場的過程中克服安培力所做的功為mg（L+ l）

D．線框穿過磁場的過程中可能先做加速運動后做減速運動

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年山西省太原市高一上學期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

在“跨越-2015朱和日”系列軍事演戲中，某部傘兵進行了飛行跳傘演習。該傘兵從高空靜止的直升飛機上跳下，在t0時刻打開降落傘，在3t0時刻以速度v2著地。他運動的速度隨時間變化的規(guī)律如右上圖所示，其中0~t0內(nèi)是直線。下列結(jié)論正確的是

A．傘兵在0～t0時間內(nèi)加速度不變，在t0～3t0時間內(nèi)加速度增大

B．傘兵在0～3t0的時間內(nèi)，平均速度為

C．降落傘打開后，降落傘和傘兵所受的阻力越來越小

D．降落傘打開后，降落傘和傘兵所受的阻力大小不變

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年江西省贛州市高二上學期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為靜電力演示儀，兩金屬極板分別固定于絕緣支架上，且正對平行放置。工作時兩板分別接高壓直流電源的正負極，表面鍍鋁的乒乓球用絕緣細線懸掛在金屬極板中間，則

A．乒乓球的左側(cè)感應出負電荷

B．乒乓球受到擾動后，會被吸在左極板上

C．乒乓球共受到電場力，重力和庫侖力三個力的作用

D．用絕緣棒將乒乓球撥到與右極板接觸，放開后乒乓球會在兩極板間來回碰撞

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年河南許昌四校高二上期期末聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于磁通量和磁感應強度的說法中，正確的是

A．穿過某一個面的磁通量越大，該處磁感應強度也越大

B．穿過任何一個面的磁通量越大，該處磁感應強度也越大

C．穿過垂直于磁感應強度方向的某面積的磁感線的條數(shù)等于磁感應強度

D．當平面跟磁場方向平行時，穿過這個面的磁通量必定為零

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年北京市東城區(qū)高一上學期期末考試物理卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示，質(zhì)量不計的繩將質(zhì)量為m的球掛在豎直墻上，球靜止時繩與墻的夾角為θ，不考慮球與墻間的摩擦，重力加速度用g表示，請用上述各量表示：

（1）繩的拉力FT；

（2）球?qū)Φ膲毫N。

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科目：高中物理 來源：2016屆甘肅省天水市高三上學期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

若第一宇宙速度為v，地球表面的重力加速度為g，地球自轉(zhuǎn)的周期為T，地球同步衛(wèi)星的軌道半徑為地球半徑的n倍。則下列說法正確的是

A．地球同步衛(wèi)星的加速度大小為

B．地球近地衛(wèi)星的周期為

C．地球同步衛(wèi)星的運行速度為

D．地球赤道上的物體隨地球自轉(zhuǎn)的線速度大小為

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年湖省高一上期期末考試物理卷（解析版） 題型：實驗題

某同學設(shè)計了一個“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗，如圖所示為實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花計時器，C為裝有砝碼的砝碼盤，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，電源頻率為。

（1）平衡摩擦力后，可認為細繩對小車的拉力F等于砝碼和砝碼盤的總重力，需滿足的條件是小車的總質(zhì)量 砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量。

（2）實驗中打出的其中一條紙帶如圖所示，由該紙帶可求得小車的加速度 （結(jié)果保留兩位有效數(shù)值）。

（3）某同學將有關(guān)測量數(shù)據(jù)填入他所設(shè)計的表格中，如下表，他根據(jù)表中的數(shù)據(jù)畫出圖像（如圖所示），造成圖線不過坐標原點的主要原因是 。

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