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飛機(jī)著陸后以6m／s2大小的加速度做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，其著陸速度為60m／s，求：

（1）整個(gè)減速過(guò)程的平均速度

（2）它著陸后12s內(nèi)滑行的位移x1

（3）靜止前4s內(nèi)飛機(jī)滑行的位移x2


解析：（1）------------------〖2分〗

    （2）以初速度方向?yàn)檎较�，則有，飛機(jī)在地面滑行最長(zhǎng)時(shí)間

    所以飛機(jī)內(nèi)滑行的位移為10內(nèi)滑行的位移，由可得------------------〖4分〗

    （3）分析可知飛機(jī)滑行為靜止前，此時(shí)的速度------------------〖2分〗

    故由可得        ------------------〖2分〗

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


下列各圖中，正確描繪兩個(gè)等量正點(diǎn)電荷電場(chǎng)線分布情況的是（    ）

 


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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖甲所示，質(zhì)量m＝5kg的物體靜止在水平地面上的O點(diǎn)，如果用F1=20N的水平恒定拉力拉它時(shí)，運(yùn)動(dòng)的s－t圖象如圖乙所示；如果水平恒定拉力變?yōu)?i>F2，運(yùn)動(dòng)的v-t圖象如圖丙所示．求：

（1）物體與水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)；

（2）拉力F2的大小。                                                 

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在平直公路上有甲、乙兩輛汽車同時(shí)從同一位置沿著同一方向  做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，它們速度的平方隨位移變化的圖象如圖所示，則(      )

A．甲車的加速度比乙車的加速度大

B．在x＝0.5m處甲乙兩車的速度相等

C．在x＝0.5m處甲乙兩車相遇

D．在x＝1.0m處甲乙兩車相遇

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


某綠光在水中的波長(zhǎng)和某紫光在真空中的波長(zhǎng)相等，已知水對(duì)該綠光的折射率是4／3，則下列說(shuō)法中正確的是(      )：   

A．水對(duì)這種紫光的折射率應(yīng)略小于4／3   

B．綠光與紫光的頻率之比是3：4

C．綠光與紫光在真空中的波長(zhǎng)之比是3：4 

D．綠光在真空中的傳播速度大于紫光在真空中的傳播速度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


將兩個(gè)質(zhì)量均為m的小球a、b用細(xì)線相連后，再用細(xì)線懸掛于O點(diǎn)，如圖所示。用力F拉小球b，使兩個(gè)小球都處于靜止?fàn)顟B(tài)，且細(xì)線Oa與豎直方向的夾角保持θ＝30°，則F達(dá)到最小值時(shí)Oa繩上的拉力為

A.mg    

B．mg

C.mg   

D.mg

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在推導(dǎo)“勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移的公式”時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分為很多小段，每一小段近似為勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段位移相加代表整個(gè)過(guò)程的位移，物理學(xué)中把這種方法稱為“微元法”．下面幾個(gè)實(shí)例中應(yīng)用到這一思想方法的是

A．在計(jì)算物體間的萬(wàn)有引力時(shí)，若物體的尺寸相對(duì)較小，可將物體看做點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)

B．在探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式過(guò)程中，把拉伸彈簧的過(guò)程分成很多小段，在每小段內(nèi)認(rèn)為彈簧的彈力是恒力，然后把每小段做功的代數(shù)和相加

C．在探究牛頓第二定律的過(guò)程中，控制物體的質(zhì)量不變，研究物體的加速度與力的關(guān)系

D．在求兩個(gè)力的合力時(shí)，如果一個(gè)力的作用效果與兩個(gè)力的作用效果相同，這個(gè)力就是那兩個(gè)力的合力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，實(shí)線為不知方向的三條電場(chǎng)線，從電場(chǎng)中M點(diǎn)以相同速度垂直于電場(chǎng)線方向飛出a、b兩個(gè)帶電粒子，僅在電場(chǎng)力作用下的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖中虛線所示．則（  ）

A.a一定帶正電，b一定帶負(fù)電

B.a的速度將減小，b的速度將增加

C.a的加速度將減小，b的加速度將增加

D.兩個(gè)粒子的動(dòng)能，一個(gè)增加一個(gè)減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


小明和小紅在探究“互成角度的兩共點(diǎn)力的合力”時(shí)，討論出一個(gè)探究方案并加以實(shí)施．以下為情景再現(xiàn)：

①小明用圖釘將白紙釘在置于水平面上的木板上，小紅用筆在白紙上標(biāo)上標(biāo)記0點(diǎn)．

②小明用圖釘將橡皮繩一端固定在木板上0點(diǎn)，在橡皮繩的末端系住兩繩套．用兩個(gè)彈簧秤分別向左右斜上方拉，把橡皮繩的另一端拉至某一點(diǎn)，并記下該點(diǎn)為A點(diǎn)．

③小紅用筆在兩彈簧秤的鉤子末端做下記號(hào)B和C，用尺畫直線分別連接AB和AC并標(biāo)上箭頭，同時(shí)記錄下兩彈簧秤的示數(shù)，即為兩彈簧秤拉力的方向和大小．

④小明再次只用一個(gè)彈簧秤鉤住繩套，將橡皮繩的結(jié)點(diǎn)拉到步驟3中同樣的A點(diǎn)位置，小紅再次記下鉤子末端位置D，連接線段AD標(biāo)上箭頭，同時(shí)記下彈簧秤示數(shù)．

⑤取下白紙，小紅連接線段BD和CD，即認(rèn)為FAD為FAB和FAC的合力．(如圖)請(qǐng)你指出以上探究方案的錯(cuò)誤之處(不少于三處)

(1)_______________________________________________________________；

(2)_______________________________________________________________；

(3)_______________________________________________________________．

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