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如圖所示是打秋千的示意圖.最初人直立站在踏板上(A點所示),繩與豎直方向成角,人的重心到懸點O的距離為L1;從A點向最低點B運動的過程中,人由直立狀態(tài)自然下蹲,在B點人的重心到懸點O的距離為L2;在最低點處,人突然由下蹲狀態(tài)變成直立狀態(tài)(人的重心到懸點O的距離恢復為L1)且保持該狀態(tài)到最高點C.設人的質量為m,踏板和繩的質量不計,空氣阻力不計.求:

  (1)人剛到最低點B還處于下蹲狀態(tài)時,兩根繩中的總拉力F為多大?

 

  (2)人到達左端最高點C時,繩與豎直方向的夾角為多大?(用反三角函數(shù)表示)

 

答案:
解析:

(1)AB

                           ①

                                ②

  得

(2)人保持直立狀態(tài)由B擺到C的過程中機械能守恒,即有

                          ③

  聯(lián)立①、②式有

  

 


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:物理教研室 題型:038

如圖所示是打秋千的示意圖.最初人直立站在踏板上(A點所示),繩與豎直方向成角,人的重心到懸點O的距離為L1;從A點向最低點B運動的過程中,人由直立狀態(tài)自然下蹲,在B點人的重心到懸點O的距離為L2;在最低點處,人突然由下蹲狀態(tài)變成直立狀態(tài)(人的重心到懸點O的距離恢復為L1)且保持該狀態(tài)到最高點C.設人的質量為m,踏板和繩的質量不計,空氣阻力不計.求:

  (1)人剛到最低點B還處于下蹲狀態(tài)時,兩根繩中的總拉力F為多大?

 

  (2)人到達左端最高點C時,繩與豎直方向的夾角為多大?(用反三角函數(shù)表示)

 

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科目:高中物理 來源:教材全解 物理 高中 必修2 (配魯科版) 魯科版 題型:038

如圖所示是一同學打秋千的示意圖,人最初直立靜止的站在B點,繩與豎直方向成θ角,人的重心到懸點O的距離為L1,從B點向最低點A擺動的過程中,人由直立狀態(tài)自然下蹲,在最低點A人下蹲狀態(tài)時的重心到懸點O的距離為L2,到最低點后人又由下蹲狀態(tài)突然變成直立狀態(tài)且保持直立狀態(tài)不變,直到擺向另一方的最高點C(設人的質量為m,踏板質量不計,任何阻力不計),求:

(1)當人剛擺到最低點A且處于下蹲狀態(tài)時,繩子中的拉力為多少?

(2)人保持直立狀態(tài)到達另一方最高點C時,繩子與豎直方向的夾角α為多大?(用反三角函數(shù)表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖是打秋千的示意圖,最初人直立站在踏板上(A點所示),繩與豎直方向成角,人的重心到懸點O的距離為;從A點向最低點B運動過程中,人由直立狀態(tài)自然下蹲,在B點人的重心到懸點O的距離為;在最低點處,人突然由下蹲變成直立狀態(tài)(人的重心到懸點O的距離恢復為)且保持該狀態(tài)到最高點C.設人的質量為m,踏板和繩的質量不計,空氣阻力不計.求:

人剛到最低點B還處于下蹲狀態(tài)時,兩根繩中的總拉力F為多大?

人到達左端最高點C時,繩與豎直方向的夾角為多大?(用反三角函數(shù)表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:

如右圖是打秋千的示意圖.最初人直立站在踏板上(A點所示),繩與豎直方向成θ角,人的重心到懸點O的距離為L1;從A點向最低點B運動過程中,人由直立狀態(tài)自然下蹲,在B點人的重心到懸點O的距離為L2;在最低點處,人突然由下蹲狀態(tài)變成直立狀態(tài)(人的重心到懸點O的距離恢復為L1)且保持該狀態(tài)到最高點C.設人的質量為m,踏板和繩的質量不計,空氣阻力不計.求:人首次到達左端最高點C時,繩與豎直方向的夾角α.
某同學是這樣解的:由于整個過程機械能守恒,所以α=θ.
你認為這位同學的解法是否合理?若不合理,請用你自己的方法算出正確結果.

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