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10．要在物體內形成電流，必須滿足條件：一是要有電壓、二是要有自由電荷．

分析 自由電荷的定向移動形成電流，電源的作用是給電路提供電壓的，而電壓是使自由電荷的發(fā)生定向移動形成電流的原因．

解答 解：在導體中，電荷無規(guī)則的運動不能形成電流，只有定向移動時才會形成電流；而電壓是使自由電荷發(fā)生定向移動的原因，也就是形成電流的原因，但有電壓不一定有電流，還要有可以自由移動的電荷，
故答案為：有電壓，有自由電荷

點評 本題考查電流形成的原因及電壓的作用，是使自由電荷發(fā)生定向移動形成電流的原因，屬于基礎知識，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

20．a(chǎn)，b兩個質點的位移-時間（x-t）圖象如圖所示，關于a，b的運動，下列說法中正確的是（　　）
A．質點a做減速運動，質點b做加速運動
B．在t=0時，a，b兩個質點相距5m
C．質點a比質點b遲1s開始運動
D．在0～3s內，a，b兩個質點的位移大小相等，方向相反

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，A、B是地球表面上的兩點，它們的（　�。�
A．角速度相同B．線速度相同C．周期不相同D．向心加速度相同

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

18．三個同學根據(jù)不同的實驗條件，進行了“探究平拋運動規(guī)律”的實驗：
 
（1）甲同學采用如圖（1）所示的裝置．用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把A球沿水平方向彈出，同時B球被松開，自由下落，觀察到兩球同時落地，改變小錘打擊的力度，即改變A球被彈出時的速度，兩球仍然同時落地，這說明平拋運動的豎直分運動是自由落體運動．
（2）乙同學采用如圖（2）所示的裝置．兩個相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球 P、Q，其中N的末端與可看作光滑的水平板相切；兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D；調節(jié)電磁鐵C、D的高度，使AC=BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等，現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，使兩小鐵球能以相同的初速度v0同時分別從軌道M、N的下端射出．實驗可觀察到的現(xiàn)象應是PQ兩球將相碰．僅僅改變弧形軌道M的高度（保持AC不變），重復上述實驗，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說明平拋運動的水平分運動是勻速直線運動．
（3）丙同學采用頻閃攝影的方法拍攝到如圖（3）所示的“小球做平拋運動”的照片．圖中每個小方格的邊長為1.25cm，則由圖可求得拍攝時每0.035s曝光一次，該小球平拋的初速度大小為0.7m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示的電路中，R1=3Ω，R2=6Ω，R3=9Ω，那么通過電阻R1、R2、R3的電流強度之比I1：I2：I3為（　�。�
A．1：2：3B．3：2：1C．2：1：3D．3：1：2

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)電場線的特點，在圖中完成以下要求：
（1）請畫出單個負點電荷周圍的電場線分布情況．
（2）圖中所示是描述電場的一根電場線，在電場線的A．B兩點上分別放置電荷+q和-q，請在圖上畫出A，B兩點的電場強度方向和電荷+q在A點和-q在B點受到的電場力方向．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖所示的電路中，U=12伏，滑動變阻器AB的總電阻為42Ω，現(xiàn)標著“6V，1.8W”的燈泡L正常發(fā)光，
求：（1）燈的電阻
（2）RAP、RPB
（3）變阻器消耗的電功率．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．電容的單位是（　�。�
A．特斯拉B．法拉C．牛/庫D．韋伯

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

20．在“互成角度的兩個力的合成”的實驗中，某同學進行了以下步驟的實驗：
其中該同學在實驗中有明顯錯誤或疏漏的步驟是：CE（填寫步驟前的字母）
A．用圖釘把白紙釘在方木板上
B．把方木板平放在水平桌面上，用圖釘把橡皮條的一端固定在A點，橡皮條的另一端拴上兩細繩套，記下橡皮條自由伸長時結點O的位置
C．用兩個彈簧秤分別鉤住細繩套，互成角度的拉橡皮條，使橡皮條伸長，并記下彈簧秤的拉力大小F1和F2
D．按選定的標度，以F1和F2的大小為鄰邊利用刻度尺和三角板作平行四邊形，畫出兩力所夾平行四邊形的對角線為合力F．
E．只用一只彈簧秤通過細繩套拉橡皮條，使橡皮伸長任意值后，記下彈簧秤的讀數(shù)和細繩的方向，用刻度尺按選定的標度沿記錄的方向作出這只彈簧秤的拉力F′的圖示．
F．比較力F′與用平行四邊形定則求出的合力F在大小和方向上是否相同．

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