| A. | 粒子帶正電 | B. | 粒子在A點(diǎn)電勢能大 | ||
| C. | 粒子在B點(diǎn)動能大 | D. | A、B兩點(diǎn)相比,B點(diǎn)電勢較低 |
分析 電場線某點(diǎn)的切線方向表示電場強(qiáng)度的方向.不計重力的粒子在電場力作用下從A到B,運(yùn)動與力關(guān)系可知,電場力方向與速度方向分居在運(yùn)動軌跡兩邊,且電場力偏向軌跡的內(nèi)側(cè).根據(jù)電場力做功情況,分析動能和電勢能的變化.
解答 解:A、根據(jù)曲線運(yùn)動條件可得粒子所受合力應(yīng)該指向曲線內(nèi)側(cè),所以電場力逆著電場線方向,即粒子所受的電場力方向與電場方向相反,所以粒子帶負(fù)電.故A錯誤;
B、C、粒子從A到B,電場力對粒子運(yùn)動做負(fù)功,電勢能增加,B點(diǎn)的電勢能小,導(dǎo)致動能減少,粒子在A點(diǎn)的動能比在B點(diǎn)大,故B錯誤,C錯誤;
D、沿電場線的方向電勢降低,所以A、B兩點(diǎn)相比,B點(diǎn)電勢較低.故D正確;
故選:D
點(diǎn)評 解決這類帶電粒子在電場中運(yùn)動問題的關(guān)鍵是根據(jù)軌跡判斷出電場力方向,利用電場中有關(guān)規(guī)律求解.比較電勢能的大小有兩種方法:一可以從電場力做功角度比較,二從電勢能公式角度判斷,先比較電勢,再比較電勢能.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
| A. | 電場強(qiáng)度反映了電場力的性質(zhì),因此電場中某點(diǎn)的場強(qiáng)與試探電荷在該點(diǎn)所受的電場力成正比 | |
| B. | 電場中某點(diǎn)的場強(qiáng)與試探電荷在該點(diǎn)受到的電場力大小及試探電荷的電量無關(guān) | |
| C. | 電場中某點(diǎn)的場強(qiáng)方向即帶正電的試探電荷在該點(diǎn)的受力方向 | |
| D. | 公式E=$\frac{F}{q}$和 E=$\frac{kQ}{{r}^{2}}$對于任何靜電場都是適用的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 100km/h是平均速度,2km是位移 | B. | 100km/h是平均速度,2km是路程 | ||
| C. | 100km/h是瞬時速度,2km是位移 | D. | 100km/h是瞬時速度,2km是路程 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 0 | B. | BIL | C. | $\frac{1}{2}$BIL | D. | $\frac{\sqrt{3}}{2}$BIL |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 電子的速率不同,它們在磁場中運(yùn)動時間一定不相同 | |
| B. | 電子在磁場中運(yùn)動時間越長,其軌跡線所對應(yīng)的圓心角越大 | |
| C. | 電子在磁場中運(yùn)動時間越長,其軌跡線越長 | |
| D. | 在磁場中運(yùn)動時間相同的電子,其軌跡線一定重合 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 滑塊仍沿斜面加速下滑 | |
| B. | 滑塊將沿斜面減速下滑 | |
| C. | 加電場后,重力勢能和電勢能之和不變 | |
| D. | 加電場后,重力勢能和電勢能之和減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | B=$\frac{1}{l}$$\sqrt{\frac{mR}{{t}_{0}}}$ | B. | B=$\frac{1}{l}$$\sqrt{\frac{2mR}{{t}_{0}}}$ | C. | B=$\frac{2}{l}$$\sqrt{\frac{mR}{2{t}_{0}}}$ | D. | B=$\frac{2}{l}$$\sqrt{\frac{mR}{{t}_{0}}}$ |
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