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如圖2所示，在兩個(gè)等量同號(hào)的正電荷的電場中有A、B、C、D四個(gè)點(diǎn)，其中C、D兩點(diǎn)在兩個(gè)電荷連線上，A、B兩點(diǎn)在兩電荷連線的中垂線上，如果各點(diǎn)電場強(qiáng)度用E表示，電勢用φ表示，下列說法正確的是（　　　 ）
A.EA一定小于EB　B.ED一定大于EC

C.φA一定小于φB　D.φC一定小于φD

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）①如圖1所示，在一次實(shí)驗(yàn)中，用游標(biāo)為10個(gè)小等分尺度的游標(biāo)卡尺測量一小球的直徑，得到如圖所示中的游標(biāo)卡尺的讀數(shù)，由于遮擋，只能看到游標(biāo)的后半部分，圖中游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為
1.45
1.45
cm．

②如圖2所示，在另一次實(shí)驗(yàn)中，用螺旋測微器測量以金屬絲的直徑，測得其讀數(shù)為0.800mm，圖10中A、B、C所對(duì)應(yīng)的數(shù)值是
35
35
、
30
30
、
25
25
．
（2）科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題，作出假設(shè)，制定計(jì)劃并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)苁占C據(jù)，評(píng)估交流等．一位同學(xué)學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力后，懷疑滑動(dòng)摩擦力可能于接觸面及有關(guān)，于是他準(zhǔn)備用實(shí)驗(yàn)探究這個(gè)問題．
①這位同學(xué)認(rèn)為：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積成正比，這屬于科學(xué)探究活動(dòng)的
作出假設(shè)
作出假設(shè)
環(huán)節(jié)．
②為完成本實(shí)驗(yàn)，需要自己制作木塊，他應(yīng)制作的木塊時(shí)下列選項(xiàng)中的
C
C

A．各面粗糙程度相同的正方體木塊
B．各面粗糙程度不相同的正方體木塊
C．各面粗糙程度相同，長寬高各不相等的正方體木塊
D．各面粗糙程度不相同，長寬高各不相等的正方體木塊
③某同學(xué)在做測定木板的動(dòng)摩擦因數(shù)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案如圖3．
方案A：木板水平固定，通過彈簧秤水平拉動(dòng)木塊，如圖（a）所示；
方案B：木塊固定，通過細(xì)線水平拉動(dòng)木塊，如圖（b）所示；

a．上述兩種方案中，你認(rèn)為更合理的是方案
B
B
，原因是
摩擦力大小容易測量；
摩擦力大小容易測量；

b．實(shí)驗(yàn)?zāi)苤袘?yīng)測量的物理量是：
接觸面積大小、彈簧測力計(jì)示數(shù)
接觸面積大小、彈簧測力計(jì)示數(shù)
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，先用兩個(gè)彈簧秤分別勾住兩個(gè)繩套，并互成角度地拉到某-點(diǎn)并記下該點(diǎn)的位置P點(diǎn)；再用其中一彈簧測力計(jì)，通過細(xì)繩套拉橡皮條，使細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)到達(dá)同一位置P點(diǎn)．
（1）某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項(xiàng)，其中正確的是
C
C
．（填入相應(yīng)的字母）
A．拉橡皮條的細(xì)繩要稍長一些且兩根細(xì)繩必須等長
B．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上，兩個(gè)分力F1、F2間夾角要盡量大些
C．在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行
D．在用兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)要注意使兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)相等，兩個(gè)分力F1、F2的大小要盡量大些
（2）某同學(xué)在坐標(biāo)紙上畫出了如圖所示的兩個(gè)已知力F1和F2，
圖1中小正方形的邊長表示2N，兩力的合力用F 表示，F(xiàn)1、F2與F 的夾角分別為θ1和θ2，關(guān)于F1、F2與F、θ1和θ2關(guān)系正確的是
BC
BC
．
A．F1=4N    B．F=12N   C．θ1=45°   D．θ1＜θ2
（3）如圖2所示，在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，使b彈簧按圖示位置開始順時(shí)針緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)，若這過程中保持O點(diǎn)位置不變和a彈簧秤的拉伸方向不變，則b彈簧秤轉(zhuǎn)動(dòng)過程中，a、b兩彈簧秤的讀數(shù)變化情況是
D
D

A．a(chǎn)增大，b減小   B．a(chǎn)減小，b增大   C．a(chǎn)減小，b先增大后減小   D．a(chǎn)減小，b先減小后增大．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

Ⅰ．物塊A1、A2、B1和B2的質(zhì)量均為m，A1、A2用剛性輕桿連接，B1、B2用輕質(zhì)彈簧連接，兩個(gè)裝置都放在水平的支托物上，處于平衡狀態(tài)，如圖1所示．今突然撤去支托物、讓物塊下落，在除去支托物的瞬間，A2受到的合力為F1，B2受到的合力為F2，則F1=
mg
mg
，F(xiàn)2=
2mg
2mg
，

Ⅱ．如圖2所示，在重力加速度為g的空間，有一個(gè)帶電荷量為+Q的場源電荷置于O點(diǎn)，B、C為以O(shè)為圓心、半徑為R的豎直圓周上的兩點(diǎn)，A、B、O在同一豎直線上，AB=R，O、C在同一水平線上．現(xiàn)在有一質(zhì)量為m、電荷量為-q的有孔小球，沿光滑絕緣細(xì)桿AC從A點(diǎn)由靜止開始滑下，滑至C點(diǎn)時(shí)速度的大小為
5gR
．則B、A兩點(diǎn)間電勢差大小為
mgR
2q
mgR
2q
，若從A點(diǎn)自由釋放，下滑到B點(diǎn)的速度大小為
3gR
3gR
．
Ⅲ．為研究滑塊的運(yùn)動(dòng)，選用滑塊、鉤碼、紙帶、毫米刻度尺、帶滑輪的木板、以及由漏斗和細(xì)線構(gòu)成的單擺等組成如圖3所示的裝置，實(shí)驗(yàn)中，滑塊在鉤碼作用下拖動(dòng)紙帶做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，同時(shí)讓單擺垂直于紙帶運(yùn)動(dòng)方向做小擺幅擺動(dòng)，漏斗可以漏出很細(xì)的有色液體，在紙帶上留下的痕跡記錄了漏斗在不同時(shí)刻的位置，如圖4所示．
①漏斗和細(xì)線構(gòu)成的單擺在該實(shí)驗(yàn)中所起的作用與下列哪個(gè)儀器相同？
A
A
（填寫儀器序號(hào)）．
A．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器；B．秒表；C．毫米刻度尺；D．電流表
②已知單擺周期T=2s，在圖4中AB=24.10cm，BC=27.90cm，CD=31.90cm、DE=36.10cm，則單擺在經(jīng)過D點(diǎn)時(shí)，滑塊的瞬時(shí)速度為VD=
0.34
0.34
m/s，滑塊的加速度為a=
0.04
0.04
m/s2（保留兩位小數(shù)）

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)（1）如圖1所示，是兩個(gè)城市間的光纜中的一條光導(dǎo)纖維的一段，光纜總長為L，它的玻璃芯的折射率為n1，外層材料的折射率為n2．若光在空氣中的傳播速度近似為c，則對(duì)于光由它的一端射入經(jīng)多次全反射后從另一端射出的過程中，下列判斷中正確的是：
 
 
A．n1＜n2，光通過光纜的時(shí)間等于
n
 
1
L
c

B．n1＜n2，光通過光纜的時(shí)間大于
n
 
1
L
c

C．n1＞n2，光通過光纜的時(shí)間等于
n
 
1
L
c

D．n1＞n2，光通過光纜的時(shí)間大于
n
 
1
L
c

（2）圖2為某一報(bào)告廳主席臺(tái)的平面圖，AB是講臺(tái)，S1、S2是與講臺(tái)上話筒等高的喇叭，它們之間的相互位置和尺寸如圖所示．報(bào)告者的聲音放大后經(jīng)喇叭傳回話筒再次放大時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生嘯叫．為了避免嘯叫，話筒最好擺放在講臺(tái)上適當(dāng)?shù)奈恢�，在這些位置上兩個(gè)喇叭傳來的聲音因干涉而相消．已知空氣中聲速為340m/s，若報(bào)告人聲音的頻率為136Hz，問講臺(tái)上這樣的位置有多少個(gè)？

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科目：高中物理 來源：同步題 題型：實(shí)驗(yàn)題

用斜面、小車、砝碼等器材按圖1連接，在探究a、m、F三者關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，得到圖2所示的一條紙帶，相鄰記數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為T，且間距x1、x2、x3、…、x6可用刻度尺量出．
(1)請(qǐng)寫出三個(gè)不同的計(jì)算加速度的表達(dá)式．
(2)如圖3所示，是甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出的a-F 圖象，此圖象表明實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題是_________
(3)乙、丙同學(xué)用同一裝置實(shí)驗(yàn)，畫出了各自得到的a-F圖象，如圖4所示，說明兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的哪一個(gè)物理量取值不同？并比較其大�。�

                               圖1                                                                       圖2

                                                     圖3                                      圖4

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