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在圖(a)(b)中作出物體A的受力示意圖(各力都畫在重心上)。

解析試題分析:(a)物體受到重力G、墻面的支持力、擋板的支持力三個(gè)力的作用,如圖一所示.
(b)物體受到重力G,繩子的拉力T、和墻面的支持力N三個(gè)力的作用,如圖二所示.

考點(diǎn):物體的彈性和彈力

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示,在下列表示物體運(yùn)動規(guī)律的圖像中,表示物體做勻變速直線運(yùn)動的是(   )

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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

一個(gè)重為100N的物體,放在水平面上,物體與水平面的動摩擦因數(shù)μ=O.2,試計(jì)算該物體在下列幾種情況下受到的摩擦力。
(1)物體開始時(shí)靜止,用F=10N的水平向右的力拉物體;
(2)物體開始時(shí)靜止,用F=30N的水平向右的力拉物體;
(3)物體開始以v=15m/s的初速度向左運(yùn)動,用F=l5N的水平向右的力拉物體。

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時(shí):
(1)下列敘述正確的是(  )

A.同一次實(shí)驗(yàn)過程,結(jié)點(diǎn)的位置必須都拉到同一位置O點(diǎn),不能隨意變動
B.用兩只彈簧測力計(jì)拉橡皮條時(shí),應(yīng)使兩細(xì)繩之間的夾角總為90°,以便于算出合力的大小
C.力的夾角越大越好
D.必須使分力與合力在同一平面內(nèi)
(2)如果實(shí)驗(yàn)情況如圖①所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩.圖②是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖.

圖②中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是__________________.

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時(shí),用甲、乙兩個(gè)測力計(jì)通過細(xì)線拉橡皮條的結(jié)點(diǎn),使其到達(dá)O點(diǎn),此時(shí)α+β=90°,如圖所示,然后保持乙的示數(shù)不變,而使α角減小,為保持結(jié)點(diǎn)位置不變,可采用的辦法是(   )

A.減小甲的示數(shù)同時(shí)減小β角
B.增大甲的示數(shù)同時(shí)減小β角
C.增大甲的示數(shù)同時(shí)增大β角
D.減小甲的示數(shù)同時(shí)增大β角

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

要測量兩個(gè)質(zhì)量不等的沙袋的質(zhì)量,由于沒有直接的測量工具,某實(shí)驗(yàn)小組選用下列器材:輕質(zhì)定滑輪(質(zhì)量和摩擦可忽略)、砝碼一套(總質(zhì)量m=0.5 kg)、細(xì)線、刻度尺、秒表.他們根據(jù)已學(xué)過的物理學(xué)知識,改變實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行多次測量,選擇合適的變量得到線性關(guān)系,作出圖線并根據(jù)圖線的斜率和截距求出沙袋的質(zhì)量.請完成下列步驟.

(1)實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,設(shè)右邊沙袋A質(zhì)量為m1,左邊沙袋B的質(zhì)量為m2
(2)取出質(zhì)量為m′的砝碼放在右邊沙袋中,剩余砝碼都放在左邊沙袋中,發(fā)現(xiàn)A下降,B上升;(左右兩側(cè)砝碼的總質(zhì)量始終不變)
(3)用刻度尺測出A從靜止下降的距離h,用秒表測出A下降所用的時(shí)間t,則可知A的加速度大小a=________;
(4)改變m′,測量相應(yīng)的加速度a,得到多組m′及a的數(shù)據(jù),作出________(選填“a­m′” 或“a­”)圖線;
(5)若求得圖線的斜率k=4 m/(kg·s2),截距b=2 m/s2,則沙袋的質(zhì)量m1=________ kg,m2=________ kg.

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖 (a)為某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置簡圖,A為小車,B為電火花計(jì)時(shí)器,C為裝有砝碼的小桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板.在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)線對小車?yán)的大小等于砝碼和小桶的總重力,小車運(yùn)動加速度a可用紙帶上的點(diǎn)求得.

(1)本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)方法是     

A.控制變量法 B.假設(shè)法 C.理想實(shí)驗(yàn)法 D.等效替代法
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,電火花計(jì)時(shí)器應(yīng)接在           (選填“直流”或“交流”)電源上.調(diào)整定滑輪,使                                                           
(3)圖(b)是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分,其中0、1、2、3、4是計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示,打“3”計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)小車的速度大小為      m/s,由紙帶求出小車的加速度的大小a=       m/s.(計(jì)算結(jié)果均保留2位有效數(shù)字)

(4)在“探究加速度與力的關(guān)系”時(shí),保持小車的質(zhì)量不變,改變小桶中砝碼的質(zhì)量,該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F關(guān)系圖線如圖(c)所示,該圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn),試分析圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因?yàn)?u>                     .

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

轟炸機(jī)在距離地面490m的高空以20m/s的速度水平飛行投彈。為了使炸彈命中,必須在與目標(biāo)水平距離為     m遠(yuǎn)處投彈,炸彈投出后經(jīng)     S能命中目標(biāo)。

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科目:高中物理 來源: 題型:問答題

如圖所示,一水平放置的矩形線圈 a b cd,在細(xì)長的磁鐵 N 極附近豎直下落,保持 b c邊在紙外, a b 邊在紙內(nèi),由圖中位置Ⅰ經(jīng)位置Ⅱ到位置Ⅲ,這三個(gè)位置都靠得很近,且位置Ⅱ剛好在條形磁鐵中心軸線上,在這個(gè)過程中穿過線圈的磁通量怎樣變化?有無感應(yīng)電流?

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同步練習(xí)冊答案