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在驗證共點力合成的實驗中，其中的二個步驟是：
①在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細線，通過細線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使它與細線的結點達到某一位置O點，在白紙上記下O點和兩個彈簧秤的讀數(shù)和；
②只用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條，使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣，記下此時彈簧秤的讀數(shù)和細線的方向�！　�
以上兩步驟均有錯誤和疏漏，請指出錯誤和疏漏�！�
在①中是_____________________________________________________；
在②中是_____________________________________________________。
疏漏：記錄兩個彈簧的方向；錯誤：要把結點拉到位置O
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在做共點力合成的實驗中，若測F1時彈簧測力計上的彈簧與其外殼發(fā)生了摩擦，則勢必會引起F1和F2的合力F發(fā)生偏差，把F與真實值相比較，F(xiàn)的大小偏
小
小
．
（2）某同學做“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，主要步驟是：
A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上．
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端系著繩套．
C．用兩個彈簧秤分別勾住繩套，互成角度的拉橡皮條，使橡皮條拉長，結點到達某一位置O，記錄下O點的位置，讀出兩個彈簧秤的示數(shù)．
D．按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧秤的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；
E．只用一只彈簧秤，通過細繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧秤的示數(shù)，記下細繩的方向，按同一標度作出這個力Fˊ的圖示．
F．比較力Fˊ和F的大小和方向，看他們是否相同，得出結論．
上述步驟中：①有重要遺漏的步驟的序號是
C
C
和
E
E
②遺漏的內(nèi)容分別是：
C中未記下兩條細繩的方向
C中未記下兩條細繩的方向
和
E中未說明是否把橡皮條的結點拉到了O位置
E中未說明是否把橡皮條的結點拉到了O位置
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖（2）所示，
①本實驗采用的科學方法
B
B

A．理想實驗法
B．等效替代法
C．控制變量法
D．放大法
②有關此實驗，下列敘述正確的是
C
C

A．兩彈簧測力計的拉力方向的夾角越大誤差越小
B．橡皮筋的拉力是合力，兩彈簧測力計的拉力是分力
C．兩次拉橡皮筋時，需將橡皮筋結點拉到同一位置O．
這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計拉力的效果相同
D．若只增大某一只彈簧測力計的拉力大小而要保證橡皮筋結點位置不變，只需調整另一只彈簧測力計拉力的大小即可．
③如圖（3）所示是兩位同學在做驗證共點力合成時得到的結果，其中
B
B
圖比較合符試驗事實．
④在研究共點力合成的實驗中，得到如圖（4）所示的合力F與兩分力聞夾角θ的關系圖線，由此可得兩分力的大小分別是
8
8
N、
6
6
N．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖1-9-2所示是兩位同學在驗證共點力合成的實驗時得到的結果，其中哪一個實驗結果比較符合實驗事實？在比較符合實驗事實的一個結果中，若F′是準確的，則誤差較大的原因可能是哪些？

圖1-9-2

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科目：高中物理 來源：2012-2013學年廣西大學附屬中學高一11月段考物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖所示，

① 本實驗采用的科學方法__ _
A. 理想實驗法                      
B. 等效替代法
C. 控制變量法
D. 放大法
②有關此實驗，下列敘述正確的是______.
A.兩彈簧測力計的拉力方向的夾角越大誤差越小
B.橡皮筋的拉力是合力，兩彈簧測力計的拉力是分力
C.兩次拉橡皮筋時，需將橡皮筋結點拉到同一位置O.這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計拉力的效果相同
D.若只增大某一只彈簧測力計的拉力大小而要保證橡皮筋結點位置不變，只需調整另一只彈簧測力計拉力的大小即可.
③如圖所示是兩位同學在做驗證共點力合成時得到的結果，其中____________圖比較合符試驗事實。

④在研究共點力合成的實驗中,得到如圖所示的合力F與兩分力間夾角θ的關系圖線,由此可得兩分力的大小分別是_　  _N、 __　　N.

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