一個朝著某方向做直線運動的物體,在時間t內的平均速度是v,緊接著
內的平均速度是
,則物體在這段時間內的平均速度是( )
A.v B.
v C.
v D.
v
科目:高中物理 來源: 題型:
在探究“加速度與力、質量的關系”的活動中:
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(1)某同學在接通電源進行實驗之前,將實驗器材組裝如圖所示。請指出該裝置中的錯誤或不妥之處(填兩處):
a.
b.
(2)改正實驗裝置后,該同學順利地完成了實驗。在實驗中保持拉力不變,得到了小車加速度隨質量變化的一組數(shù)據(jù),如下表所示
| 實驗次數(shù) | 加速度 a/ m·s-2 | 小車與砝碼總質量 m/kg | 小車與砝碼總質量的倒數(shù) m-1 /kg-1 |
| 1 | 0.32 | 0.20 | 5.0 |
| 2 | 0.26 | 0.25 | 4.0 |
| 3 | 0.22 | 0.30 | 3.3 |
| 4 | 0.18 | 0.35 | 2.9 |
| 5 | 0.16 | 0.40 | 2.5 |
請在方格紙中建立合適坐標并畫出能直觀反映出加速度與質量關系的圖線。
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(3)另有甲、乙、丙三位同學各自獨立探究加速度與拉力的關系,在實驗中保持小車質量m不變,如圖(a)所示,是甲同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出的加速度隨拉力變化的圖像,圖線沒有過原點表明 ;乙、丙同學用同一裝置實驗,在同一坐標系內畫出了各自得到的圖像如圖(b)所示,說明兩個同學做實驗時的哪一個量取值不同? 比較其大小 。
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科目:高中物理 來源: 題型:
(1)當紙帶與運動物體連接時,在某一頻率的低壓交流電源下,打點計時器在紙帶上打出一序列點痕,下列說法中正確的是 .
A.點痕記錄了物體運動的時間
B.點痕記錄了物體在不同時刻的位置或某段時間內的位移
C.點痕記錄了物體在任一時刻的速度
D.點在紙帶上的分布情況反映了物體的運動情況
(2)用電火花計時器在紙帶上打點時,操作的合理順序應是 .
A.先接通電源,再用手牽動紙帶
B.先用手牽動紙帶,后接通電源
C.接通電源的同時用手牽動紙帶
D.可以隨意操作
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(3)、某次實驗中得到一條如圖所示的紙帶,圖中前幾個點模糊,紙帶上相鄰計數(shù)點間還有四個點沒畫出來,計時器打點頻率為50Hz.則從打A點到打D點共歷時 s,從A到D紙帶的平均速度是 m/s.
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科目:高中物理 來源: 題型:
做“探究彈力和彈簧伸長量的關系”的實驗.
(1)某同學按如圖甲所示,用一個彈簧一端固定在傳感器上,傳感器與電腦相連.當對彈簧施加變化的作用力(拉力或壓力)時,在電腦上得到了彈簧長度L與彈簧產生的彈力大小的關系圖象(如圖乙).
該彈簧的原長為 cm,勁度系數(shù)為 N/m.
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科目:高中物理 來源: 題型:
某人站在樓房頂層從O點豎直向上拋出一個小球,上升的最大高度離O點的距離為20m,然后落回到拋出點O下方25m的B點,則小球在這一運動過程中通過的路程和位移分別為(規(guī)定豎直向上為正方向) ( )
A.25m,25m B. 65m,25m
C.25m,-25m D. 65m,-25 m
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科目:高中物理 來源: 題型:
在“練習使用打點計時器”的實驗中,下列說法中正確的是( )
A.電磁打點計時器使用的是6V以下的直流電源
B.打點前,小車應靠近打點計時器,要先接通電源,待計時器開始打點再釋放小車
C.電源電壓越高,每打兩個點的時間間隔就越短
D.打點計時器連續(xù)打兩個點的時間間隔由電源的頻率決定
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科目:高中物理 來源: 題型:
質量都是m的物體在水平面上沿直線運動,A、B、C、D圖是它的運動圖像,由圖像可知( )
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A.圖A表明物體做勻速直線運動 B.圖B表明物體做勻速直線運動
C.圖C表明物體沿負方向做減速直線運動 D.圖D表明物體做勻加速直線運動
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科目:高中物理 來源: 題型:
作變速直線運動的物體,在前一半路程內的平均速度的大小為6 km/h,后一半路程內的平均速度的大小為10 km/h,則在全程范圍內的平均速度的大小是 ( )
A.7.04 km/h B.7.50 km/h
C.8 km/h D.8.24 km/h
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示的電場,等勢面是一簇互相平行的豎直平面,間隔均為d,各面電勢已在圖中標出,現(xiàn)有一質量為m的帶電小球以速度v0,方向與水平方向成45°角斜向上射入電場,要使小球做直線運動.問:
(1)小球應帶何種電荷?電荷量是多少?
(2)在入射方向上小球最大位移量是多少?(電場足夠大)
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