| A. | 在用實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時,應用了等效替代法 | |
| B. | 在用實驗探究功與速度變化關(guān)系時,應用了控制變量法 | |
| C. | 在利用速度時間圖象推導勻變速直線運動位移公式時應用的是微元法 | |
| D. | 用比值法來定義加速度這個物理量,其定義式為a=$\frac{F}{m}$ |
分析 物理學的發(fā)展離不開科學的思維方法,要明確各種科學方法在物理中的應用,如控制變量法、理想實驗、理想化模型、極限思想等,根據(jù)各個實驗的原理以及比值定義法的定義分析即可選擇.
解答 解:A、在用實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,由于涉及物理量較多,因此采用控制變量法進行實驗,故A錯誤;
B、在用實驗探究功與速度變化關(guān)系時,沒有使用控制變量法,故B錯誤;
C、在利用速度-時間圖象推導勻變速直線運動的位移公式時,采用極限思想,把時間軸無限分割,得出面積大小等于物體位移的結(jié)論,故C正確;
D、加速度a=$\frac{F}{m}$是牛頓第二定律得到的,不是比值定義,故D錯誤.
故選:C
點評 本題考查了常見的研究物理問題的方法的具體應用,要通過練習體會這些方法的重要性,培養(yǎng)學科思想.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 沿球面下滑至M點 | |
| B. | 按半徑大于R的新的圓弧軌道做圓周運動 | |
| C. | 立即離開半圓球做平拋運動 | |
| D. | 先沿球面下滑至某點N,然后便離開球面做斜下拋運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 阻力對汽車做負功,機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 | |
| B. | 汽車行駛時因能量損失,故總能量不守恒 | |
| C. | 牽引力對汽車做功,使汽車動能增加 | |
| D. | 合外力對汽車做的功等于汽油燃燒放出的能量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
| A. | A管內(nèi)氣體體積擴大 | B. | A管內(nèi)氣體體積減小 | ||
| C. | A管和B管內(nèi)水銀面的高度差減小 | D. | A管和B管內(nèi)汞面的高度差增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | a一m圖象 | B. | a一m2圖象 | C. | a一$\frac{1}{m}$圖象 | D. | a一$\frac{1}{m^2}$圖象 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 粒子一定帶負電,電勢能一定減小 | B. | 粒子一定帶負電,電勢能一定增大 | ||
| C. | 粒子可能帶正電,電勢能一定減小 | D. | 粒子可能帶正電,電勢能一定增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 周期為△t,波長為8L | B. | 周期為$\frac{1}{3}$△t,波長為8L | ||
| C. | 周期為$\frac{2}{3}$△t,波速為$\frac{12L}{△t}$ | D. | 周期為△t,波速為$\frac{8L}{△t}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 拉力做功為$\frac{1}{2}$mgx | B. | 重力勢能增加mgx | C. | 動能增加$\frac{1}{4}$mgx | D. | 機械能增加mgx |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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