如圖所示,長為L、傾角為θ的光滑絕緣斜面處于電場中,一帶電量為+q,質(zhì)量為m的小球,以初速度v0由斜面底端的A點開始沿斜面上滑,到達斜面頂端的速度為v0,則( )![]()
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A.小球在B點的電勢能一定小于小球在A點的電勢能
B.若電場是勻強電場,則該電場的場強最小值為![]()
C.若電場是勻強電場,則該電場的場強可能是![]()
D.若電場是勻強電場,則該電場的場強最大值一定是![]()
科目:高中物理 來源:2014-2015學年吉林省松原市高二上9月月考物理試卷(解析版) 題型:填空題
若加在某導體兩端的電壓變?yōu)樵瓉淼?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZWL/web/STSource/2015010906010704977322/SYS201501090601095967646946_ST/SYS201501090601095967646946_ST.001.png">時,導體中的電流減小了0.4A.如果所加電壓變?yōu)樵瓉淼?倍.則導體中的電流為 .
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科目:高中物理 來源:2014-2015學年云南省玉溪市高一上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:計算題
(14分)甲車以加速度3m/s2由靜止開始作勻加速直線運動,乙車落后2s鐘在同一地點由靜止開始,以加速度4m/s2作勻加速直線運動,兩車的運動方向相同,求:
(1)在乙車追上甲車之前,兩車距離的最大值是多少?
(2)乙車出發(fā)后經(jīng)多長時間可追上甲車?此時它們離開出發(fā)點多遠?
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科目:高中物理 來源:2014-2015學年云南省玉溪市高一上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于重力的說法正確的是
A.重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力,重力的方向總是豎直向下
B.在地球表面各處的重力方向都是相同的
C.對某一物體而言,重力的大小是一個恒量,不隨物體的地理位置而改變
D.在地球周圍的物體都要受到重力作用,與其運動狀態(tài)無關
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科目:高中物理 來源:2014-2015學年云南省景洪市高二上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:計算題
P是點電荷Q電場中的一點,P到點電荷Q的距離
r=0.1m。將一個電荷
量
的點電荷放到P點,受到的電場力
,已知靜電力常量
。求:
(1)點電荷Q在P處的電場強度的大小
(2)點電荷Q的電荷量
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科目:高中物理 來源:2014-2015學年云南省景洪市高二上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
一平行板電容器接在電源上,當兩極板間的距離增大時,如圖所示,則( )
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A.兩極板間的電場強度將減小,極板上的電量也將減;
B.兩極板間的電場強度將減小,極板上的電量將增大;
C.兩極板間的電場強度將增大,極板上的電量將減小;
D.兩極板間的電場強度將增大,極板上的電量也將增大。
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科目:高中物理 來源:2014-2015學年云南省景洪市高二上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
兩個等量異種的點電荷十Q和一Q
,相距為r,在它們連線的中點O處放置另一點電荷q,如圖所示,則q所受的電場力的大小等于:( )
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A.4kQq/ r2; B.8kQq/r2;
C.kQq/ r2; D.2kQq/ r2。
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科目:高中物理 來源:2014-2015學年云南省景洪市高一上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為甲、乙兩質(zhì)點的v-t圖象。對于甲、乙兩質(zhì)點的運動,下列說法中正確的是( )
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A.質(zhì)點甲向所選定的正方向運動與質(zhì)點乙與甲的運動方向相反
B.質(zhì)點甲、乙的速度相同
C.在相同的時間內(nèi),質(zhì)點甲、乙的位移相同
D.不管質(zhì)點甲、乙是否從同一地點開始運動,它們之間的距離一定越來越大
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科目:高中物理 來源:2013-2014學年江蘇省鹽城市高考三模物理試卷(解析版) 題型:實驗題
(2014?鹽城三模)某實驗桌上有下列器材:
定值電阻R0(約2kΩ)
電源(電動勢約3V,內(nèi)阻約0.5Ω)
電壓表V(量程3V,內(nèi)阻約4kΩ)
電流表A1(量程0.6A,內(nèi)阻約0.5Ω)
電流表A2(量程100mA,內(nèi)阻約50Ω)
電流表A3(量程2mA,內(nèi)阻約50Ω)
滑動變阻器R1(0~40Ω,額定電流1A)
(1)為了測定R0的阻值,電流表應選 (選填“A1”、“A2”或“A3”).
(2)小明設計的測定R0的阻值的電路實物圖如圖甲所示,用筆畫線代替導線將實物圖補充完整.
(3)小華選擇了一組器材,連接成如圖乙所示的電路,想測量該電源的電動勢和內(nèi)電阻,對于電路的設計,不合理的是 .
(4)小華操作時,發(fā)現(xiàn)滑動變阻器觸頭在右端略向左移動時電流表就滿偏,造成這種現(xiàn)象的主要原因是 .
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