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17.發(fā)現(xiàn)電線起火,應(yīng)立即采用下列哪種方法( 。
A.用水滅火B.用剪刀切斷電源
C.迅速拉下開(kāi)關(guān)切斷電源D.打電話請(qǐng)電工來(lái)處理

分析 安全用電的基本原則是不接觸低壓帶電體,不靠近高壓帶電體;發(fā)現(xiàn)有人觸電或電引起的火災(zāi),首先切斷電源,再實(shí)行救援措施.

解答 解:A、水是導(dǎo)體,用水去滅電火災(zāi)容易發(fā)生觸電.不合題意.
B、用剪刀切斷電源會(huì)引發(fā)人觸電;不合題意;
C、當(dāng)發(fā)生電火災(zāi)時(shí),要立即切斷電源.符合題意.
D、請(qǐng)電工幫忙,會(huì)耽誤很多時(shí)間,引發(fā)火災(zāi)等.不合題意.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了電火災(zāi)的急救措施,我們必須知道如何處理電火災(zāi)事故.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

7.質(zhì)量為m的小球放在光滑水平面上,在豎直線MN的左方受到水平恒力F1的作用(m可視為質(zhì)點(diǎn)),在MN的右方除受F1外,還受到與F1在同一直線上的水平恒力F2的作用,現(xiàn)設(shè)小球從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),如圖甲所示,小球運(yùn)動(dòng)的v-t圖象如圖乙所示.由圖可知下列說(shuō)法正確的是(  )
A.小球在MN右方加速度大小為$\frac{{v}_{1}}{{t}_{3}-{t}_{2}}$
B.F2的大小為$\frac{2m{v}_{1}}{{t}_{3}-{t}_{1}}$
C.小球在t4-t2MN右時(shí)間內(nèi)正在MN右側(cè)運(yùn)動(dòng)
D.小球在t=0到t=t4這段時(shí)間最大位移為$\frac{{v}_{1}{t}_{2}}{2}$

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在同一地點(diǎn),兩個(gè)物體從同一高度同時(shí)自由下落,則( 。
A.質(zhì)量大的物體先落地B.質(zhì)量小的物體先落地
C.兩個(gè)物體同時(shí)落地D.無(wú)法判斷

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

5.下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.由E=$\frac{F}{q}$可知,電場(chǎng)強(qiáng)度E與試探電荷受到的電場(chǎng)力F成正比
B.試探電荷在某處不受電場(chǎng)力,該處電場(chǎng)強(qiáng)度一定為零
C.一小段通電導(dǎo)線在某處不受磁場(chǎng)力,該處磁感應(yīng)強(qiáng)度不一定為零
D.由B=$\frac{F}{IL}$可知,磁感應(yīng)強(qiáng)度B與一小段通電直導(dǎo)線受到的磁場(chǎng)力F成正比

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

12.關(guān)于多用電表,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.測(cè)電阻前要使紅、黑表筆短接,調(diào)節(jié)調(diào)零電阻,使表頭指向電阻零刻度處
B.紅表筆與表內(nèi)電池負(fù)極那邊相連,黑表筆與表內(nèi)電池正極那邊相連
C.測(cè)電阻時(shí)若表針偏轉(zhuǎn)角度越大,則待測(cè)電阻阻值越大
D.當(dāng)換用不同量程的歐姆擋去測(cè)量電阻時(shí),可以不進(jìn)行電阻調(diào)零

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

2.一木塊放在水平桌面上保持靜止,下面說(shuō)法正確的是( 。
A.木塊的重力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力
B.木塊對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)木塊的支持力是一對(duì)作用力和反作用力
C.木塊對(duì)桌面的壓力就是木塊的重力
D.木塊對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)木塊的支持力是一對(duì)平衡力

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖所示,兩塊完全相同的金屬板A、B,金屬板A與靜電計(jì)相連,用一根與絲綢摩擦過(guò)的有機(jī)玻璃棒接觸金屬板A,靜電計(jì)指針有一偏角.現(xiàn)讓金屬板B靠近金屬板A,則靜電計(jì)指針的偏角(  )
A.變大B.變小
C.不變D.上述三種情況都有可能

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.科學(xué)思維和科學(xué)方法是我們認(rèn)識(shí)世界的基本手段.在研究和解決問(wèn)題過(guò)程中,不僅需要相應(yīng)的知識(shí),還需要運(yùn)用科學(xué)的方法.理想實(shí)驗(yàn)有時(shí)更能深刻地反映自然規(guī)律,伽利略設(shè)想了一個(gè)理想實(shí)驗(yàn),如圖所示.
①兩個(gè)對(duì)接的斜面,靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下,小球?qū)L上另一個(gè)斜面;
②如果沒(méi)有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)釋放的高度;
③減小第二個(gè)斜面的傾角,小球在這個(gè)斜面上仍然會(huì)達(dá)到原來(lái)的高度;
④繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角,最后使它成水平面,小球會(huì)沿水平面做持續(xù)的勻速運(yùn)動(dòng).
通過(guò)對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)分析,我們可以得到的最直接結(jié)論是( 。
A.自然界的一切物體都具有慣性
B.光滑水平面上運(yùn)動(dòng)的小球,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的維持并不需要外力
C.如果小球受到力的作用,它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將發(fā)生改變
D.小球受到的力一定時(shí),質(zhì)量越大,它的加速度越小

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖1所示是某同學(xué)《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)圖2是某同學(xué)在正確操作下獲得的一條紙帶,A、B、C、D、E每?jī)牲c(diǎn)之間還有4個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)沒(méi)有標(biāo)出,相鄰兩計(jì)時(shí)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.02s.該同學(xué)在圖中標(biāo)出測(cè)量的距離時(shí),忘記寫下BC和CD的數(shù)值,只標(biāo)記下了AB和DE的數(shù)值.但他仍然算出了加速度的數(shù)值,則滑塊的加速度大小為0.61m/s2(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).通過(guò)多次實(shí)驗(yàn),在保證滑塊質(zhì)量不變的情況下,實(shí)驗(yàn)中測(cè)得滑塊的加速度a和細(xì)線拉力F(用沙桶和沙的總重力代替)的資料如表所示.
F/N0.200.300.400.50
a/(m/s20.100.210.290.40
(2)請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖3中作a-F圖線.
(3)根據(jù)圖線可求出滑塊的質(zhì)量是1kg
(4)圖線在F軸上截距的物理意義是小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的阻力
(5)在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,采用如圖1所示的裝置.則下列說(shuō)法中正確的是AC
A.本實(shí)驗(yàn)主要采用控制變量的方法來(lái)研究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系
B.在探究加速度與外力的關(guān)系時(shí),應(yīng)該改變小車的質(zhì)量
C.在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),作出a-$\frac{1}{m}$圖象容易更直觀判斷出二者間的關(guān)系
D.無(wú)論在什么條件下,細(xì)線對(duì)小車的拉力大小總等于砝碼盤和砝碼的總重力大。

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