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如圖所示,光滑勻質(zhì)圓球的直徑為d=40cm,質(zhì)量為M=20kg,懸線長L=30cm,正方形物塊A的厚度b=10cm,質(zhì)量為m=2kg,物塊A與墻之間的動摩擦因數(shù)μ=0.2,現(xiàn)將物塊A輕放于球和墻之間后放手, （g取9.8m/s2）,求：墻對A的摩擦力為多大?

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2016屆山東滕州一中高三12月階段檢測物理卷（解析版） 題型：選擇題

有兩個勻強(qiáng)磁場區(qū)域I和 II，I中的磁感應(yīng)強(qiáng)度是II中的k倍，兩個速率相同的電子分別在兩磁場區(qū)域做圓周運(yùn)動，與I中運(yùn)動的電子相比，II中的電子（）

A. 運(yùn)動軌跡的半徑是I中的k倍

B. 加速度的大小是I中的k倍

C. 做圓周運(yùn)動的周期是I中的k倍

D. 做圓周運(yùn)動的角速度是I中的k倍

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上期期末考試物理卷（解析版） 題型：計算題

傾角為θ的斜面上有質(zhì)量為m 的木塊，它們之間的動摩擦因數(shù)為μ．現(xiàn)用水平力F推動木塊，如圖所示，使木塊恰好沿斜面向上做勻速運(yùn)動．若斜面始終保持靜止，求水平推力F的大�。�

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣東深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一上期第二階段物理卷（解析版） 題型：選擇題

已知兩個共點(diǎn)力和不共線，若的大小和方向保持不變，的方向也保持不變，僅增大的大小。在逐漸增大的過程中，關(guān)于合力F的大小，下列說法正確的是（）

A．若和的夾角為銳角，一定不斷變大

B．若和的夾角為銳角，有可能先變小后變大

C．若和的夾角為鈍角，有可能先變小后變大

D．若和的夾角為鈍角，有可能一直變大

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高一上期期末考試物理卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示，有一固定在水平桌面上的軌道ABC，AB段粗糙，與水平面間的夾角為；BC段光滑，C點(diǎn)緊貼桌子邊緣，桌高。一小物塊放在A處（可視為質(zhì)點(diǎn)），小物塊與AB間的動摩擦因數(shù)為。現(xiàn)在給小物塊一個沿斜面向下的初速度，小物塊經(jīng)過B處時無機(jī)械能損失，物塊最后落在與C點(diǎn)水平距離的D處（不計空氣阻力，取，，），求：

（1）小物塊在AB段向下運(yùn)動的加速度大小；

（2）小物塊到達(dá)B處時的速度大小。

（3）求AB的長L。

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科目：高中物理 來源：2016屆四川省廣安、眉山、遂寧三市高三第一次診斷性考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

同步衛(wèi)星的發(fā)射方法是變軌發(fā)射，即先把衛(wèi)星發(fā)射到離地面高度為200 km--300 km的圓形軌道上，這條軌道叫停泊軌道；如圖所示，當(dāng)衛(wèi)星穿過赤道平面上的P點(diǎn)時，末級火箭點(diǎn)火工作，使衛(wèi)星進(jìn)入一條大的橢圓軌道，其遠(yuǎn)地點(diǎn)恰好在地球赤道上空約36000 km處，這條軌道叫轉(zhuǎn)移軌道；當(dāng)衛(wèi)星到達(dá)遠(yuǎn)地點(diǎn)Q時，再開動衛(wèi)星上的發(fā)動機(jī)，使之進(jìn)入同步軌道，也叫靜止軌道。關(guān)于同步衛(wèi)星及發(fā)射過程，下列說法正確的是

A.在P點(diǎn)火箭點(diǎn)火和Q點(diǎn)開動發(fā)動機(jī)的目的都是使衛(wèi)星加速，因此，衛(wèi)星在靜止軌道上運(yùn)行的線速度大于在停泊軌道運(yùn)行的線速度

B．在P點(diǎn)火箭點(diǎn)火和Q點(diǎn)開動發(fā)動機(jī)的目的都是使衛(wèi)星加速，因此，衛(wèi)星在靜止軌道上運(yùn)行的機(jī)械能大于在停泊軌道運(yùn)行的機(jī)械能

C．衛(wèi)星在轉(zhuǎn)移軌道上運(yùn)動的速度大小范圍為7.9 km/s~ll.2 km/s

D.所有地球同步衛(wèi)星的靜止軌道都相同

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高一上學(xué)期期末統(tǒng)考物理卷（解析版） 題型：填空題

某同學(xué)在做《共點(diǎn)的兩個力的合成》實(shí)驗(yàn)時作出如圖所示的圖，其中A為固定橡皮條的固定點(diǎn)，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，圖中是F1、F2合力的理論值，是合力的實(shí)驗(yàn)值，此同學(xué)在探究中應(yīng)用的科學(xué)方法是（選填：“累積法”、“等效替代法”、“控制變量法”或“演繹法”）.