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A、B在兩個(gè)等量異種點(diǎn)電荷連線的中垂線上,且到連線的距離相等，如圖所示，則

A． A、B兩點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大小相等方向相同

B．同一點(diǎn)電荷在A、B兩點(diǎn)的電勢(shì)能相等

C．把正電荷從A點(diǎn)移到B點(diǎn),電勢(shì)能先減小后增大

D．A、B兩點(diǎn)的連線上任意兩點(diǎn)的電勢(shì)差為零

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，一粗糙的水平傳送帶以恒定的速率v1沿圖示方向運(yùn)行，傳送帶的左、右兩側(cè)各有一與傳送帶等高的光滑水平面，一物體以速率v2沿水平面分別從左、右兩端滑上傳送帶，下列說(shuō)法正確的（    ）

     A．若v2<v1，物體從右端滑上傳送帶，則物體不可能到達(dá)左端

     B．若v2>v1，物體從右端滑上傳送帶，則物體一定能夠到達(dá)左端

     C．若v2<v1，物體從左端滑上傳送帶，則物體一定先做加速運(yùn)動(dòng)，再做勻速運(yùn)動(dòng)

     D．物體從右端滑上到左端所需的時(shí)間可能等于物體從左端滑上到右端的時(shí)間

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


圖為驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。圖中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源為50Hz的交流電源。在小車自身質(zhì)量未知的情況下，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一種通過(guò)多次改變小車中砝碼質(zhì)量的方法來(lái)研究“在外力一定的條件下，物體的加速度與其質(zhì)量間的關(guān)系”。

(1)有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作，下列說(shuō)法中不正確的是(　　)

A．平衡摩擦力時(shí)，應(yīng)將砝碼盤及盤內(nèi)砝碼通過(guò)定滑輪拴在小車上

B．連接砝碼盤和小車的細(xì)繩應(yīng)跟長(zhǎng)木板保持平行

C．此實(shí)驗(yàn)只需平衡一次摩擦力

D．小車釋放前應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，且應(yīng)先接電源再釋放小車

(2)如圖為實(shí)驗(yàn)中獲得的某一條紙帶，設(shè)紙帶上三個(gè)相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的間距為s1、s2、s3。根據(jù)紙帶上計(jì)數(shù)點(diǎn)的情況，求得加速度的大小a=__________m/s2（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）。

(3)以小車上放置的砝碼的總質(zhì)量m為橫坐標(biāo)，為縱坐標(biāo)，在坐標(biāo)紙上做出-m關(guān)系圖線。圖為按照正確的實(shí)驗(yàn)步驟所得實(shí)驗(yàn)圖線的示意圖。設(shè)圖中直線的斜率為k，在縱軸上的截距為b，若牛頓定律成立，則小車受到的拉力為_(kāi)__________，小車的質(zhì)量為_(kāi)__________。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


有兩只電阻分別R1、R2 ，且R1＝R2，現(xiàn)將它們串聯(lián)接在電壓恒定為U的電路兩端，用同一電流表改裝成量程分別為3V、15V的電壓表，先后并聯(lián)接在R1兩端，電壓表的示數(shù)分別為U1、U2。則以下說(shuō)法正確的是：（   ）

A．U1=U2       B。U1＞U2   

C 。U1＜U2     D。不能確定

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在電量為Q的點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)中的A點(diǎn)，放入電量為q的檢驗(yàn)電荷。已知兩點(diǎn)電荷間的距離為r，檢驗(yàn)電荷所受電場(chǎng)力為F，則A點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大小為　

A．       B．         C．        D ．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)在做多用電表測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)，測(cè)量某電阻時(shí)，用檔時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)角度過(guò)大，他應(yīng)該換用         檔（填“”檔或“”檔），換檔后，在測(cè)量前要先         。     

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


一個(gè)物體受到一個(gè)與它速度方向相同、隨時(shí)間變化如圖所示的力的作用，物體的速度、加速度的變化情況是(　　)

A．加速度逐漸增大，速度逐漸增大

B．加速度逐漸增大，速度逐漸減小

C．加速度逐漸減小，速度逐漸增大

D．加速度逐漸減小，速度逐漸減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


有一橫截面積為S的銅導(dǎo)線，流經(jīng)其中的電流為I，設(shè)每單位體積中有n個(gè)自由電子，電子的電量為e，此時(shí)電子的定向移動(dòng)速率為υ，在t時(shí)間內(nèi)，通過(guò)導(dǎo)體橫截面的自由電子數(shù)可表示為  （      ）

A．nυSt         B．nυt        C．        D． 

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在探究力合成的方法時(shí)，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩。實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過(guò)兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條。

（1）實(shí)驗(yàn)對(duì)兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說(shuō)法是正確的   ▲   (填字母代號(hào))．

A．將橡皮條拉伸相同長(zhǎng)度即可

B．將橡皮條沿相同方向拉到相同長(zhǎng)度

C．將彈簧秤都拉伸到相同刻度

D．將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置

（2）同學(xué)們?cè)诓僮鬟^(guò)程中有如下議論，其中對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說(shuō)法是  ▲  (填字母代號(hào))．

A．兩細(xì)繩必須等長(zhǎng)

B．彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行

C．用兩彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大

D．拉橡皮條的細(xì)繩要長(zhǎng)些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些

（3）在研究“互成角度的兩個(gè)力的合成”實(shí)驗(yàn)中，F1和F2表示兩個(gè)互成角度的力，F表示由平行四邊形定則作出的F1與F2的合力； F′表示用一個(gè)彈簧秤拉橡皮筋時(shí)的力，則各圖中符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是    ▲    .

 


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