科目:高中物理 來源: 題型:
| (1+μ)g | M+(m′+m) |
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科目:高中物理 來源:2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試物理卷(重慶) 題型:實驗題
(1)某電動機(jī)的三組線圈①、②、③阻值相同,均為幾歐姆,接法可能是圖1中甲、乙兩種之一,A、B和C是外接頭,F(xiàn)有一組線圈斷路,維修人員通過多用電表測量外接頭之間的電阻來判斷故障,若測A和B之間、B和C之間、A和C之間的電阻時,多用電表指針偏轉(zhuǎn)分別如圖2(a)、(b)、(c)所示,則測量中使用的歐姆檔的倍率是 (填
、
、
或
),三組線圈的接法是 (填甲或乙),斷路線圈是 (填①、②或③)。![]()
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圖2
(2)某同學(xué)設(shè)計了如圖3所示的裝置,利用米尺、秒表、輕繩、輕滑輪、軌道、滑塊、托盤和砝碼等器材來制定滑塊和軌道間的動摩擦因數(shù)μ。滑塊和托盤上分別放有若干砝碼,滑塊質(zhì)量為M,滑塊上砝碼總質(zhì)量為m‘,托盤和盤中砝碼的總質(zhì)量為m,實驗中,滑塊在水平軌道上從A到B做初速為零的勻加速直線運(yùn)動,重力加速度g取10m/s2。
①為測量滑塊的加速度
,須測出它在A、B間運(yùn)動的 與 ,計算
的運(yùn)動學(xué)公式是 ;
②根據(jù)牛頓運(yùn)動定律得到
與
的關(guān)系為:![]()
他想通過多次改變
,測出相應(yīng)的
值,并利用上式來計算
。若要求
是
的一次函數(shù),必須使上式中的 保持不變,實驗中應(yīng)將從托盤中取出的砝碼置于 ;![]()
③實驗得到
與
的關(guān)系如圖4所示,由此可知μ= (取兩位有效數(shù)字)![]()
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科目:高中物理 來源:2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試物理卷(重慶) 題型:實驗題
(1)某電動機(jī)的三組線圈①、②、③阻值相同,均為幾歐姆,接法可能是圖1中甲、乙兩種之一,A、B和C是外接頭,F(xiàn)有一組線圈斷路,維修人員通過多用電表測量外接頭之間的電阻來判斷故障,若測A和B之間、B和C之間、A和C之間的電阻時,多用電表指針偏轉(zhuǎn)分別如圖2(a)、(b)、(c)所示,則測量中使用的歐姆檔的倍率是
(填
、
、
或
),三組線圈的接法是 (填甲或乙),斷路線圈是
(填①、②或③)。
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圖2
(2)某同學(xué)設(shè)計了如圖3所示的裝置,利用米尺、秒表、輕繩、輕滑輪、軌道、滑塊、托盤和砝碼等器材來制定滑塊和軌道間的動摩擦因數(shù)μ;瑝K和托盤上分別放有若干砝碼,滑塊質(zhì)量為M,滑塊上砝碼總質(zhì)量為m‘,托盤和盤中砝碼的總質(zhì)量為m,實驗中,滑塊在水平軌道上從A到B做初速為零的勻加速直線運(yùn)動,重力加速度g取10m/s2。
①為測量滑塊的加速度
,須測出它在A、B間運(yùn)動的 與 ,計算
的運(yùn)動學(xué)公式是 ;
②根據(jù)牛頓運(yùn)動定律得到
與
的關(guān)系為:
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他想通過多次改變
,測出相應(yīng)的
值,并利用上式來計算
。若要求
是
的一次函數(shù),必須使上式中的
保持不變,實驗中應(yīng)將從托盤中取出的砝碼置于
;
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③實驗得到
與
的關(guān)系如圖4所示,由此可知μ=
(取兩位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來源:重慶 題型:問答題
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