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如圖所示,一端裝有定滑輪的粗糙斜面體放在地面上,A、B兩物體通過細繩連接,并處于靜止狀態(tài)(不計繩的質量和繩與滑輪間的摩擦).現(xiàn)用水平力F作用于物體B上,緩慢拉開一角度.此過程中斜面體與物體A仍然靜止,在這過程中下列說法正確的是

A.B受到的水平拉力F一定不變

B.斜面體所受地面的支持力一定變小

C.斜面對物體A的作用力一定變大

D.斜面體所受地面的摩擦力一定變大

 

【答案】

D

【解析】

試題分析:對B分析可得:受到水平拉力,豎直向下的重力,繩子的拉力,三力平衡,

設繩子對B的拉力方向與豎直方向的夾角為,在豎直方向上有:在移動過程中增大,所以拉力T增大;在水平方向上有:,T增大,增大,所以水平拉力F增大,A錯誤;將AB和斜面看做一個整體,對整體分析,受到豎直向下的重力,豎直向上的支持力,水平向右的拉力,水平向左的靜摩擦力,四力合力為零,因為F增大,所以斜面受到的靜摩擦力也增大,斜面受到的支持力等于三者的重力大小,所以恒定不變,B錯誤,D正確;A受到斜面給的摩擦力大小變化不明,可能增大,也可能減

小,所以斜面對A的作用力不一定增大,C錯誤;

考點:考查了力的動態(tài)平衡分析,力的合成與分解的運用

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(一)某同學在家中嘗試驗證平行四邊形定則,他找到三條相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物,以及刻度尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘子,設計了如下實驗:將兩條橡皮筋的一端分別掛在墻上的兩個釘子A、B上,另一端與第二條橡皮筋連接,結點為O,將第三條橡皮筋的另一端通過細繩掛一重物.如圖1
(1)為完成實驗,下述操作中必需的是
BCD
BCD

A.測量細繩的長度
B.測量橡皮筋的原長
C.測量懸掛重物后像皮筋的長度
D.記錄懸掛重物后結點O的位置
(2)釘子位置固定,欲利用現(xiàn)有器材,改變條件再次驗證,可采用的方法是
更換不同的重物
更換不同的重物

(二)如圖2所示為”探究加速度與物體受力與質量的關系”實驗裝置圖.圖中A為小車,B為裝有砝碼的小盤,C為一端帶有定滑輪的長木板,小車通過紙帶與電火花打點計時器相連,計時器接50Hz交流電.小車的質量為m1,小盤(及砝碼)的質量為m2
(1)下列說法正確的是
AD
AD

A.為平衡小車與水平木板之間摩擦力,應將木板不帶滑輪的一端適當墊高,在不掛小盤(及砝碼)的情況下使小車恰好做勻速運動
B.每次改變小車質量時,應重新平衡摩擦力
C.本實驗m2應遠大于m1
D.在用圖象探究加速度與質量關系時,應作a-
1
m
 
1
圖象
(2)實驗中,得到一條打點的紙帶,如圖3所示,已知相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T,且間距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出,則計算小車加速度的表達式為a=
x4+x5+x6-x1-x2-x3
9T2
x4+x5+x6-x1-x2-x3
9T2
;
(3)某同學在平衡摩擦力后,保持小車質量不變的情況下,通過多次改變砝碼重力,作出小車加速度a與砝碼重力F的圖象如圖4所示,若牛頓第二定律成立,重力加速度g=10m/s2,則小車的質量為
2.0
2.0
kg.小盤的質量為
0.060(0.060~0.063)
0.060(0.060~0.063)
kg.(結果保留兩位有效數(shù)字)
(4)如果砝碼的重力越來越大時,小車的加速度不能無限制地增加,會趨近于某一極限值,此極限值為
10m/s2
10m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:

I.某同學設計了一個測定激光波長的實驗裝置如圖甲所示,激光器發(fā)出的一束直徑很小的紅色激光進入一個一端裝有雙縫、另一端裝有感光片的遮光筒,感光片的位置上出現(xiàn)一排等距的亮點,圖乙中的黑點代表亮點的中心位置.精英家教網(wǎng)
(1)通過量出相鄰光點的距離可算出激光的波長,據(jù)資料介紹,若雙縫的縫間距離為a,則雙縫到感光片的距離為L,感光片上相鄰兩光點間的距離為b,則光的波長λ=
abL
.該同學測的L=1.0000m,雙縫間距a=0.220mm,用帶十分度游標的卡尺測感光片上的點間距時,尺與點的中心位置如圖乙所示.圖乙中第一個光點到第四個光點的距離是
 
mm.實驗中激光的波長λ=
 
m(保留兩位有效數(shù)字)
(2)如果實驗時將紅激光換成藍激光,屏上相鄰兩光點間的距離將
 
.(變大、變小、不變)
II.現(xiàn)要測量電流表G1的內阻,給出下列器材:電流表G1(量程5mA,內阻r1約為150Ω左右),電流表G2(量程10mA,內阻r2約為100Ω左右)定值電阻R1=100Ω、定值電阻R2=10Ω滑動變阻器R3(0~200Ω)干電E(1.5V,內阻未知)單刀單擲開關S導線若干
①定值電阻選
 
;
②在圖丙方框中畫出實驗電路設計圖,并標明所用器材的代號;
③若選測量數(shù)據(jù)中的一組來計算r1,所用的表達r1=
 
,式中各符號的意義是:
 

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

I.某同學設計了一個測定激光波長的實驗裝置如圖甲所示,激光器發(fā)出的一束直徑很小的紅色激光進入一個一端裝有雙縫、另一端裝有感光片的遮光筒,感光片的位置上出現(xiàn)一排等距的亮點,圖乙中的黑點代表亮點的中心位置.
精英家教網(wǎng)

(1)通過量出相鄰光點的距離可算出激光的波長,據(jù)資料介紹,若雙縫的縫間距離為a,則雙縫到感光片的距離為L,感光片上相鄰兩光點間的距離為b,則光的波長λ=
ab
L
.該同學測的L=1.0000m,雙縫間距a=0.220mm,用帶十分度游標的卡尺測感光片上的點間距時,尺與點的中心位置如圖乙所示.圖乙中第一個光點到第四個光點的距離是______mm.實驗中激光的波長λ=______m(保留兩位有效數(shù)字)
(2)如果實驗時將紅激光換成藍激光,屏上相鄰兩光點間的距離將______.(變大、變小、不變)
II.現(xiàn)要測量電流表G1的內阻,給出下列器材:電流表G1(量程5mA,內阻r1約為150Ω左右),電流表G2(量程10mA,內阻r2約為100Ω左右)定值電阻R1=100Ω、定值電阻R2=10Ω滑動變阻器R3(0~200Ω)干電E(1.5V,內阻未知)單刀單擲開關S導線若干
①定值電阻選______;
②在圖丙方框中畫出實驗電路設計圖,并標明所用器材的代號;
③若選測量數(shù)據(jù)中的一組來計算r1,所用的表達r1=______,式中各符號的意義是:______.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解