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要求使用下列器材,使一個約20kΩ的負載電阻兩端得到一個準確度較高的50.0mV的微小電壓.

干電池2節(jié)(串聯(lián)),多用電壓表(作為標準電表)的直流2.5V檔,滑動變阻器(全阻值約50Ω),定值電阻(20.0Ω)電阻箱(9999.9Ω),開關,導線若干.

(1)畫出設計的電路圖.

(2)簡述操作方法.

答案:
解析:

(1)電路如圖所示,其中R1為滑動變阻器,R2為定值電阻,R3為電阻箱,R4為負載電阻,E為電池組.

(2)調(diào)節(jié)電阻箱R3,使它的電阻為980.0Ω.調(diào)節(jié)滑動變阻器R1,使標準電壓表示數(shù)為2.50V.則負載電阻R2兩端的電壓為50.0mV.


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)某同學在“用單擺測定重力加速度”的實驗中進行了如下的操作:
①用游標上有10個小格的游標卡尺測量擺球直徑如圖1所示,擺球直徑為
2.06
2.06
cm.把擺球用細線懸掛在鐵架臺上,測量擺線長,通過計算得到擺長L.
②用秒表測量單擺的周期.當單擺擺動穩(wěn)定且到達最低點時開始計時并記為n=0,單擺每經(jīng)過最低點記一次數(shù),當數(shù)到n=60時秒表的示數(shù)如圖2所示,該單擺的周期是T=
2.24
2.24
s(結果保留三位有效數(shù)字).
③測量出多組周期T、擺長L數(shù)值后,畫出T2-L圖象如圖2,此圖線斜率的物理意義是
C
C

A.g     B.
1
g
      C.
4π2
g
      D.
g
4π2

④與重力加速度的真實值比較,發(fā)現(xiàn)測量結果偏大,分析原因可能是
D
D

A.振幅偏小  B.在單擺未懸掛之前先測定其擺長
C.將擺線長當成了擺長  D.開始計時誤記為n=1
⑤該小組的另一同學沒有使用游標卡尺也測出了重力加速度.他采用的方法是:先測出一擺線較長的單擺的振動周期T1,然后把擺線縮短適當?shù)拈L度△l,再測出其振動周期T2.用該同學測出的物理量表達重力加速度為g=
g=
4π2△l
T
2
1
-
T
2
2
g=
4π2△l
T
2
1
-
T
2
2

(2)(8分)有一個小燈泡上標有“4.8V  2W”的字樣,現(xiàn)在測定小燈泡在不同電壓下的電功率,并作出小燈泡的電功率P與它兩端電壓的平方U 2的關系曲線.有下列器材可供選用:
A.電壓表V1(0~3V,內(nèi)阻3kΩ)    B.電壓表V2(0~15V,內(nèi)阻15kΩ)
C.電流表A(0~0.6A,內(nèi)阻約1Ω)   D.定值電阻R1=3kΩ     E.定值電阻R2=15kΩ           F.滑動變阻器R(10Ω,2A)  G.學生電源(直流6V,內(nèi)阻不計)    H.開關、導線若干
①為了使測量結果更加準確,實驗中所用電壓表應選用
A
A
,定值電阻應選用
D
D
,從而改裝電壓表;
②為減小實驗誤差,并要求從零開始多測幾組數(shù)據(jù),請在圖4的方框內(nèi)畫出滿足實驗要求的電路圖;
③根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出P-U2圖象,下面的圖4中四個圖象中可能正確的是
C
C

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在“探究碰撞中的不變量”的實驗中,用半徑相同的兩小球 ml、m2的碰撞來探究碰撞中的不變量.按圖6甲安裝好儀器后開始實驗,第一次不放被碰小球,第二次把被碰小球直接靜止放在斜槽末端的水平部分,在白紙上記錄下重錘位置和各小球落點的平均位置,依次為O、A、B、C,如圖乙所示.設入射小球和被碰小球的質(zhì)量依次為ml、m2,則下列說法中正確的有
 

A.第一、第二次入射小球的落點依次是A、B
B.第二次入射小球和被碰小球?qū)⑼瑫r落地
C.在這個實驗中,我們探究到的碰撞前后相等的量的關系式是ml×OB=m1×OA+m2×OC
D.這個實驗的優(yōu)點是小球的速度可以用小球做平拋運動的水平距離來替代
(2)要求使用下列器材,設計一個電路,使一個約20kΩ的負載電阻兩端得到一個準確度較高的50.0mV的微小電壓.
提供的實驗器材:
A.干電池2節(jié)(串聯(lián))
B.多用電壓表(作為標準電表)的直流2.5V檔
C.滑動變阻器(全阻值約50Ω)
D.定值電阻(20.0Ω)
E.電阻箱(0~9999.9Ω)
F.開關,導線若干.
①在圖1方框內(nèi)畫出你所設計的電路圖.
②簡要地寫出實驗操作方法.答:
 

精英家教網(wǎng)

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)(1)在用雙縫干涉測光的波長的實驗中,請按照題目要求回答下列問題.
①某同學用雙縫干涉裝置來測量紅光的波長.實驗時,若經(jīng)粗調(diào)后透過測量頭上的目鏡觀察,看不到明暗相間的條紋,只看到一片亮區(qū),造成這種情況的最可能的原因是
 
;
②將測量頭的分劃板中心刻線與某條亮紋中心對齊,將該亮紋定為第1條亮紋,此時手輪上的示數(shù)如圖甲所示.然后同方向轉(zhuǎn)動測量頭,使分劃板中心刻線與第6條亮紋中心對齊,手輪上的示數(shù)如圖乙所示,則相鄰亮紋的間距△x為
 
mm.
③為增加相鄰亮紋(暗紋)間的距離,可采取
 
 
的方法.
(2)用半徑相同的小球1和小球2的碰撞驗證動量守恒定律,實驗裝置如圖所示,斜槽與水平槽圓滑連接.安裝好實驗裝置,在地上鋪一張白紙,白紙上鋪放復寫紙,記下重錘線所指的位置O.接下來的實驗步驟如下:
步驟1:不放小球2,讓小球1從斜槽上A點由靜止?jié)L下,并落在地面上.重復多次,用盡可能小的圓,把小球的所有落點圈在里面,認為其圓心就是小球落點的平均位置;精英家教網(wǎng)
步驟2:把小球2放在斜槽前端邊緣處的C點,讓小球1從A點由靜止?jié)L下,使它們碰撞.重復多次,并使用與步驟1同樣的方法分別標出碰撞后兩小球落點的平均位置;
步驟3:用刻度尺分別測量三個落地點的平均位置M、P、N離O點的距離,即線段OM、OP、ON的長度.
①在上述實驗操作中,下列說法正確的是
 

    A.小球1的質(zhì)量一定大于球2的質(zhì)量,小球1的半徑可以大于小球2的半徑
    B.將小球靜止放置在軌道末端看小球是否滾動來檢測斜槽軌道末端是否水平
    C.小球在斜槽上的釋放點應該越高越好,可樣碰前的速度大,測量誤差會小
    D.復寫紙鋪在白紙的上面,實驗過程中復寫紙可以隨時拿起看印跡是否清晰并進行移動
②以下提供的器材中,本實驗必需的有
    A.刻度尺       B.游標卡尺            C.天平          D.秒表
③設球1的質(zhì)量為m1,球2的質(zhì)量為m2,MP的長度為l1,ON的長度為l2,則本實驗驗證動量守恒定律的表達式為
 
,即說明兩球碰撞遵守動量守恒定律.
④完成實驗后,實驗小組對上述裝置進行了如圖所示的改變:
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(I)在木板表面先后釘上白紙和復寫紙,并將木板豎直立于靠近槽口處,使小球A從斜槽軌道上某固定點C由靜止釋放,撞到木板并在白紙上留下痕跡O;
(II)將木板向右平移適當?shù)木嚯x固定,再使小球A從原固定點C由靜止釋放,撞到木板上得到痕跡P;
(III)把半徑相同的小球B 靜止放在斜槽軌道水平段的最右端,讓小球A仍從原固定點由靜止開始滾下,與小球B 相碰后,兩球撞在木板上得到痕跡 M和 N;
(IV)用刻度尺測量紙上O點到M、P、N 三點的距離分別為y1、y2、y3.請你寫出用直接測量的物理量來驗證兩球碰撞過程中動量守恒的表達式:
 
.(小球A、B的質(zhì)量分別為m1、m2

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2009?海淀區(qū)二模)(1)幾名學生進行野外考察,登上一山峰后,他們想測出所處位置的重力加速度和高度,于是他們做了如下實驗.
①用細線拴好石塊P系在樹枝上做成一個簡易單擺,如圖1所示.用隨身攜帶的鋼卷尺測出懸點到石塊中心的長度L,然后將石塊拉開一個小角度,由靜止釋放石塊,使石塊開始在豎直平面內(nèi)擺動,用電子手表測出單擺完成n次全振動所用的時間t.由此可計算出所處位置的重力加速度g=
4π2n2L
t2
4π2n2L
t2

②若已知地球半徑為R,海平面的重力加速度為g0,由此計算出他們在山峰上所處位置的高度h=
Rt
2πn
g0
L
-R
Rt
2πn
g0
L
-R
.(用測量出的物理量和已知量表示)

(2)實驗室有一個螺線管電阻值約為60Ω,其繞制螺線管的金屬絲的電阻率為ρ.某同學采用如下方法測量螺線管兩接線柱之間金屬絲的長度,請按要求完成下列問題.
①使用螺旋測微器測量金屬絲的直徑,示數(shù)如圖2所示,金屬絲的直徑d=
0.260×10-3
0.260×10-3
m.
②用電流表和電壓表測量螺線管的電阻,提供的實驗器材實物如圖3所示:
A.直流電流表(量程0~50mA,內(nèi)阻約10Ω);
B.直流電壓表(量程0~3V,內(nèi)阻約3kΩ);
C.直流電源(電動勢4V,內(nèi)阻可不計);
D.滑動變阻器(總阻值10Ω,最大電流1A);
E.開關一個,導線若干條.
為了比較準確地測量金屬絲的電阻,要求測量多組數(shù)據(jù),在所給的實物圖中畫出連接導線.
③若電壓表的讀數(shù)為U,電流表的讀數(shù)為I,金屬絲直徑為d,金屬絲的電阻率為ρ,則由已知量和測得量的符號表示金屬絲的長度的計算式為l=
πd2U
4ρI
πd2U
4ρI

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