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用手慢慢拉彈簧，當彈簧伸長到一定程度時，手感覺到彈簧的彈力，能否說先有作用力，后有反作用力？
作用力與反作用力同時產生，同時變化，同時消失。人感覺到力的作用，需達到一定程度，在人拉彈簧的同時，反作用力就產生了。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：2012-2013學年甘肅省武威第五中學高一11月月考物理試卷（帶解析） 題型：填空題

一根彈簧長20cm，勁度系數k=200N/m，當用手去拉這一彈簧，長度變?yōu)?4cm。此時彈力為　  　N；若壓縮至15cm時，彈簧彈力又為　  　N。

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科目：高中物理 來源：2012屆貴州省高三物理復習測試：力學綜合訓練（帶解析） 題型：實驗題

如圖,用底部帶孔的玻璃試管和彈簧可以組裝一個簡易“多功能實驗器”,利用該實驗器,一方面能測彈簧的勁度系數,另一方面可測量小球平拋運動初速度,還可以用來驗證彈性勢能大小與彈簧縮短量間的關系.
(1)用該裝置測量彈簧勁度系數k時需要讀出幾次操作時的________和________,然后由公式________求出k的平均值.
(2)使用該裝置測量小球的初速度時,需要多次將彈簧右端壓到________(填“同一”或“不同”)位置.然后分別測出小球幾次飛出后的________和________,再由公式________求出初速度的平均值.
(3)由于彈簧縮短時彈性勢能Ep的大小等于彈出的小球的初動能.因此用該裝置可驗證彈簧彈性勢能Ep與彈簧縮短量x之間的關系是否滿足Ep∝x2,主要步驟如下,請排出合理順序________.

A．改變拉引細線的拉力即改變彈簧長度,從刻度尺讀出x2、x3…并求出對應小球初速度v2、v3
B．調好裝置,用手緩緩拉引拴住彈簧右端的細線,使彈簧縮短到某一位置,用刻度尺讀出彈簧縮短量x1,并將小球輕推至管內彈簧端點處
C．突然釋放細線,彈出的球平拋運動到復寫紙上,留下痕跡,測出相關距離,求出小球初速度v1
D．分析數據,比較幾次v2與x2之間的關系,可得結論

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科目：高中物理 來源：2011-2012學年貴州省高三物理復習測試：力學綜合訓練（解析版） 題型：實驗題

如圖,用底部帶孔的玻璃試管和彈簧可以組裝一個簡易“多功能實驗器”,利用該實驗器,一方面能測彈簧的勁度系數,另一方面可測量小球平拋運動初速度,還可以用來驗證彈性勢能大小與彈簧縮短量間的關系.

(1)用該裝置測量彈簧勁度系數k時需要讀出幾次操作時的________和________,然后由公式________求出k的平均值.

(2)使用該裝置測量小球的初速度時,需要多次將彈簧右端壓到________(填“同一”或“不同”)位置.然后分別測出小球幾次飛出后的________和________,再由公式________求出初速度的平均值.

(3)由于彈簧縮短時彈性勢能Ep的大小等于彈出的小球的初動能.因此用該裝置可驗證彈簧彈性勢能Ep與彈簧縮短量x之間的關系是否滿足Ep∝x2,主要步驟如下,請排出合理順序________.

A.改變拉引細線的拉力即改變彈簧長度,從刻度尺讀出x2、x3…并求出對應小球初速度v2、v3

B.調好裝置,用手緩緩拉引拴住彈簧右端的細線,使彈簧縮短到某一位置,用刻度尺讀出彈簧縮短量x1,并將小球輕推至管內彈簧端點處

C.突然釋放細線,彈出的球平拋運動到復寫紙上,留下痕跡,測出相關距離,求出小球初速度v1

D.分析數據,比較幾次v2與x2之間的關系,可得結論

 

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科目：高中物理 來源：專項題 題型：實驗題

如圖，用底部帶孔的玻璃試管和彈簧可以組裝一個簡易“多功能實驗器”，利用該實驗器，一方面能測彈簧的勁度系數，另一方面可測量小球平拋運動初速度，還可以用來驗證彈性勢能大小與彈簧縮短量間的關系。
(1)用該裝置測量彈簧勁度系數k時需要讀出幾次操作時的________和________，然后由公式________求出k的平均值。
(2)使用該裝置測量小球的初速度時，需要多次將彈簧右端壓到________(填“同一”或“不同”)位置，然后分別測出小球幾次飛出后的________和________，再由公式________求出初速度的平均值。
(3)由于彈簧縮短時彈性勢能Ep的大小等于彈出的小球的初動能。因此用該裝置可驗證彈簧彈性勢能Ep與彈簧縮短量x之間的關系是否滿足Ep∝x2，主要步驟如下，請排出合理順序________。
A.改變拉引細線的拉力即改變彈簧長度，從刻度尺讀出x2、x3…并求出對應小球初速度v2、v3
B.調好裝置，用手緩緩拉引拴住彈簧右端的細線，使彈簧縮短到某一位置，用刻度尺讀出彈簧縮短量x1，并將小球輕推至管內彈簧端點處
C.突然釋放細線，彈出的球平拋運動到復寫紙上，留下痕跡，測出相關距離，求出小球初速度v1
D.分析數據，比較幾次v2與x2之間的關系，可得結論

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