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某同學(xué)為了只用一根彈簧、一把刻度尺和一根細(xì)線,測(cè)定某滑塊與水平桌面間的滑動(dòng)摩擦系數(shù)μ(設(shè)μ為定值),經(jīng)查閱資料知:一勁度系數(shù)為k的輕彈簧由伸長(zhǎng)量為x至恢復(fù)到原長(zhǎng)過(guò)程中,彈力所做的功為kx2/2.于是他設(shè)計(jì)了下述實(shí)驗(yàn):第一步,如圖所示,將彈簧一端固定在豎直墻上,使滑塊緊靠彈簧將其壓縮(滑塊與彈簧不相連接),松手后滑塊在水平桌面上滑行一段距離后停止;第二步,用細(xì)線將滑塊掛在豎直放置的彈簧上,彈簧伸長(zhǎng)后保持靜止?fàn)顟B(tài).
①.你認(rèn)為,該同學(xué)應(yīng)該用刻度尺直接測(cè)量的物理量是(寫(xiě)出名稱(chēng)并用符號(hào)表示):______;______;______;______.
②.用測(cè)得的物理量表示滑塊與水平桌面滑動(dòng)摩擦系數(shù)μ的計(jì)算式:μ=______(用題①中的符號(hào)表示)
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①該過(guò)程中,物體運(yùn)動(dòng)克服摩擦力做功,消耗彈性勢(shì)能,即彈簧彈力做的正功等于克服摩擦力做功,所以要求彈簧彈力做功的大小,根據(jù)W=
1
2
kx2
,需要測(cè)量彈簧的形變量,即原長(zhǎng)和壓縮后的長(zhǎng)度的差值,需要測(cè)量彈簧的勁度系數(shù),可以根據(jù)彈簧掛物體時(shí)處的平衡狀態(tài)求出勁度系數(shù),在整個(gè)過(guò)程中根據(jù)功能關(guān)系有:
1
2
kx2=mgμS
,所以要測(cè)量物體滑行的距離S,
②根據(jù)題意,彈簧彈力做功為:W=
1
2
kx2=
1
2
k(l0-l1)2
     ①
設(shè)滑塊質(zhì)量為m,有:kx=mg,即:k(l2-l0)=mg     ②
根據(jù)功能關(guān)系有:W=
1
2
k(l0-l1)2=mgμS
          ③
聯(lián)立①②③解得:μ=
(L0-L1)2
2(L2-L0)S

故答案為:①?gòu)椈傻脑L(zhǎng)L0,彈簧被壓縮時(shí)的長(zhǎng)度L1,滑塊滑行的距離S,彈簧懸掛滑塊時(shí)的長(zhǎng)度L2,②μ=
(L0-L1)2
2(L2-L0)S
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2003?徐州一模)某同學(xué)為了只用一根彈簧、一把刻度尺和一根細(xì)線,測(cè)定某滑塊與水平桌面間的滑動(dòng)摩擦系數(shù)μ(設(shè)μ為定值),經(jīng)查閱資料知:一勁度系數(shù)為k的輕彈簧由伸長(zhǎng)量為x至恢復(fù)到原長(zhǎng)過(guò)程中,彈力所做的功為kx2/2.于是他設(shè)計(jì)了下述實(shí)驗(yàn):第一步,如圖所示,將彈簧一端固定在豎直墻上,使滑塊緊靠彈簧將其壓縮(滑塊與彈簧不相連接),松手后滑塊在水平桌面上滑行一段距離后停止;第二步,用細(xì)線將滑塊掛在豎直放置的彈簧上,彈簧伸長(zhǎng)后保持靜止?fàn)顟B(tài).
①.你認(rèn)為,該同學(xué)應(yīng)該用刻度尺直接測(cè)量的物理量是(寫(xiě)出名稱(chēng)并用符號(hào)表示):
彈簧的原長(zhǎng)L0
彈簧的原長(zhǎng)L0
;
彈簧被壓縮時(shí)的長(zhǎng)度L1
彈簧被壓縮時(shí)的長(zhǎng)度L1
;
滑塊滑行的距離S
滑塊滑行的距離S
彈簧懸掛滑塊時(shí)的長(zhǎng)度L2
彈簧懸掛滑塊時(shí)的長(zhǎng)度L2

②.用測(cè)得的物理量表示滑塊與水平桌面滑動(dòng)摩擦系數(shù)μ的計(jì)算式:μ=
μ=
(L0-L1)2
2(L2-L0)S
μ=
(L0-L1)2
2(L2-L0)S
(用題①中的符號(hào)表示)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

某同學(xué)為了只用一根彈簧、一把刻度尺和一根細(xì)線,測(cè)定某滑塊與水平桌面間的滑動(dòng)摩擦系數(shù)μ(設(shè)μ為定值),經(jīng)查閱資料知:一勁度系數(shù)為k的輕彈簧由伸長(zhǎng)量為x至恢復(fù)到原長(zhǎng)過(guò)程中,彈力所做的功為kx2/2.于是他設(shè)計(jì)了下述實(shí)驗(yàn):第一步,如圖所示,將彈簧一端固定在豎直墻上,使滑塊緊靠彈簧將其壓縮(滑塊與彈簧不相連接),松手后滑塊在水平桌面上滑行一段距離后停止;第二步,用細(xì)線將滑塊掛在豎直放置的彈簧上,彈簧伸長(zhǎng)后保持靜止?fàn)顟B(tài).
①.你認(rèn)為,該同學(xué)應(yīng)該用刻度尺直接測(cè)量的物理量是(寫(xiě)出名稱(chēng)并用符號(hào)表示):________;________;________;________.
②.用測(cè)得的物理量表示滑塊與水平桌面滑動(dòng)摩擦系數(shù)μ的計(jì)算式:μ=________(用題①中的符號(hào)表示)

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科目:高中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省泉州市石獅市石光華僑聯(lián)合中學(xué)高三(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)為了只用一根彈簧、一把刻度尺和一根細(xì)線,測(cè)定某滑塊與水平桌面間的滑動(dòng)摩擦系數(shù)μ(設(shè)μ為定值),經(jīng)查閱資料知:一勁度系數(shù)為k的輕彈簧由伸長(zhǎng)量為x至恢復(fù)到原長(zhǎng)過(guò)程中,彈力所做的功為kx2/2.于是他設(shè)計(jì)了下述實(shí)驗(yàn):第一步,如圖所示,將彈簧一端固定在豎直墻上,使滑塊緊靠彈簧將其壓縮(滑塊與彈簧不相連接),松手后滑塊在水平桌面上滑行一段距離后停止;第二步,用細(xì)線將滑塊掛在豎直放置的彈簧上,彈簧伸長(zhǎng)后保持靜止?fàn)顟B(tài).
①.你認(rèn)為,該同學(xué)應(yīng)該用刻度尺直接測(cè)量的物理量是(寫(xiě)出名稱(chēng)并用符號(hào)表示):______;______;______;______.
②.用測(cè)得的物理量表示滑塊與水平桌面滑動(dòng)摩擦系數(shù)μ的計(jì)算式:μ=______(用題①中的符號(hào)表示)

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科目:高中物理 來(lái)源:2004年江蘇省徐州市高考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)為了只用一根彈簧、一把刻度尺和一根細(xì)線,測(cè)定某滑塊與水平桌面間的滑動(dòng)摩擦系數(shù)μ(設(shè)μ為定值),經(jīng)查閱資料知:一勁度系數(shù)為k的輕彈簧由伸長(zhǎng)量為x至恢復(fù)到原長(zhǎng)過(guò)程中,彈力所做的功為kx2/2.于是他設(shè)計(jì)了下述實(shí)驗(yàn):第一步,如圖所示,將彈簧一端固定在豎直墻上,使滑塊緊靠彈簧將其壓縮(滑塊與彈簧不相連接),松手后滑塊在水平桌面上滑行一段距離后停止;第二步,用細(xì)線將滑塊掛在豎直放置的彈簧上,彈簧伸長(zhǎng)后保持靜止?fàn)顟B(tài).
①.你認(rèn)為,該同學(xué)應(yīng)該用刻度尺直接測(cè)量的物理量是(寫(xiě)出名稱(chēng)并用符號(hào)表示):______;______;______;______.
②.用測(cè)得的物理量表示滑塊與水平桌面滑動(dòng)摩擦系數(shù)μ的計(jì)算式:μ=______(用題①中的符號(hào)表示)

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