下列說法正確的是
A.玻爾對氫原子光譜的研究導(dǎo)致原子的核式結(jié)構(gòu)模型的建立
B.可利用某些物質(zhì)在紫外線照射下發(fā)射出熒光來設(shè)計(jì)防偽措施
C.天然放射現(xiàn)象中產(chǎn)生的射線都能在電場或磁場中發(fā)生偏轉(zhuǎn)
D.觀察者與波源互相遠(yuǎn)離時接收到波的頻率與波源頻率不同
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科目:高中物理 來源: 題型:
小物塊位于放于地面的半徑為R的半球的頂端,若給小物塊以水平的初速度v時物塊對半球剛好無壓力,則下列說法正確的是( )
A.小物塊立即離開球面做平拋運(yùn)動
B.小物塊落地時水平位移為
R
C.小物塊沿球面運(yùn)動
D.物塊落地時速度的方向與地面成45°角
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科目:高中物理 來源: 題型:
一架質(zhì)量為2000千克的飛機(jī),在跑道上從靜止開始勻加速滑行500米后以60米/秒的速度起飛,如果飛機(jī)滑行時受到的阻力是它自重的0.02倍,則發(fā)動機(jī)的牽引力是 牛,飛機(jī)離地時發(fā)動機(jī)的瞬時功率是 。
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科目:高中物理 來源: 題型:
一個質(zhì)點(diǎn)做簡諧振動的圖象如圖9所示. 質(zhì)點(diǎn)的振動頻率為______Hz,振幅為_____ cm。在0到4s內(nèi)速度為-x方向且數(shù)值最大的時刻為_ _,加速度為+x方向且數(shù)值最大的時刻為_
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科目:高中物理 來源: 題型:
質(zhì)點(diǎn)作直線運(yùn)動的速度—時間圖像如圖所示,該質(zhì)點(diǎn)
A.在第1秒末速度方向發(fā)生了改變
B.在第2秒末加速度方向發(fā)生了改變
C.在前2秒內(nèi)發(fā)生的位移為零
D.第3秒末和第5秒的位置相同
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科目:高中物理 來源: 題型:
現(xiàn)要測量一個未知電阻Rx的阻值,除Rx外可用的器材有:
多用的電表(僅可使用歐姆擋);
一個電池組E(電動勢6V);
一個滑動變阻器R(0~20
,額定電流1A);
兩個相同的電流表G(內(nèi)阻Rg=1000
,滿偏電流Ig=100
A);
兩個標(biāo)準(zhǔn)電阻(R1=29000
,R2=0.1
);
一個電鍵S、導(dǎo)線若干。
①為了設(shè)計(jì)電路,先用多用電表的歐姆擋粗測未知電阻,采用“×10”擋,調(diào)零后測量該電阻,發(fā)現(xiàn)指針偏角非常大,最后幾乎緊挨滿偏刻度停下來,下列判斷和做法正確的是 (填字母代號)。
A.這個電阻阻值很小,估計(jì)只有幾歐姆
B.這個電阻阻值很大,估計(jì)有幾千歐姆
C.如需進(jìn)一步測量可換“×1”擋,調(diào)零后測量
D. 如需進(jìn)一步測量可換“×1k”擋,調(diào)零后測量
②根據(jù)粗測的判斷,設(shè)計(jì)一個測量電路,要求測量盡量準(zhǔn)確并使電路能耗較小,畫出實(shí)驗(yàn)電路圖,并將各元件字母代碼標(biāo)在該元件的符號旁。
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科目:高中物理 來源: 題型:
圖9是安裝在列車車廂之間的摩擦緩沖器結(jié)構(gòu)圖,圖中①和②為楔塊,③和④為墊塊,楔塊與彈簧盒、墊塊間均有摩擦,在車廂相互撞擊時彈簧壓縮過程中
A.緩沖器的機(jī)械能守恒
B. 摩擦力做功消耗機(jī)械能
C. 墊塊的動能全部轉(zhuǎn)化成內(nèi)能
D.彈簧的彈性勢能全部轉(zhuǎn)化為動能
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖,一理想變壓器原、副線圈的匝數(shù)分別為n1、n2。原線圈通過一理想電流表
接正弦交流電源,一個二極管和阻值為R的負(fù)載電阻串聯(lián)后接到副線圈的兩端。假設(shè)該二極管的正向電阻為零,反向電阻為無窮大。用交流電壓表測得a、b端和c、d端的電壓分別為Uab和Ucd,則
A.Uab:Ucd=n1:n2
B.增大負(fù)載電阻的阻值R,電流表的讀數(shù)變小
C.負(fù)載電阻的阻值越小,cd間的電壓Ucd越大
D.將二極管短路,電流表的讀數(shù)加倍
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科目:高中物理 來源: 題型:
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A.圖①為兩列頻率相同,振幅相同的相干水波于某時刻疊加.實(shí)線和虛線分別表示波峰和波谷, 則此時c點(diǎn)正處于波谷位置.
B.圖②S為在水面上振動的波源,M、N為在水面上的兩塊擋板.要使A處水也能發(fā)生振動,則波源S的頻率應(yīng)該變小.
C. 圖③是一個單擺做受迫振動,其共振曲線(振幅A與驅(qū)動力的頻率f的關(guān)系)圖.由此判斷出該單擺擺長約為0.5m
D. 圖④是豎直肥皂膜的橫截面,用單色光照射薄膜,在薄膜上產(chǎn)生明暗相間的豎直條紋
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