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如圖所示，設彈簧的原長為l0，勁度系數(shù)為k，分別取彈簧處于原長狀態(tài)和彈簧長度為某一值L時的彈性勢能為零，計算彈簧由伸長量為x1(總長l0＋x1)拉伸到伸長量為x2(總長l0＋x2)的過程中彈性勢能的變化量．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2005?鹽城模擬）為了只用一根彈簧和一把刻度尺測定某滑塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù)μ（設μ為定值），某同學經(jīng)查閱資料知：一勁度系數(shù)為k的輕彈簧由伸長量為x至恢復到原長過程中，彈力所做的功為
1
2
kx2，于是他設計了下述實驗：
第1步：如圖所示，將彈簧的一端固定的豎直墻上，彈簧處于原長時另一端位置A．現(xiàn)使滑塊緊靠彈簧將其壓縮至位置B，松手后滑塊在水平桌面上運動一段距離，到達C位置時停止：
第2步：將滑塊掛在豎直放置的彈簧下，彈簧伸長后保持靜止狀態(tài)．
回答下列問題：
（1）你認為，該同學應該用刻度尺直接測量的物理量是（寫出名稱并用符號表示）
AB間距離x1，BC間距離s，彈簧豎直懸掛時伸長的長度x2
AB間距離x1，BC間距離s，彈簧豎直懸掛時伸長的長度x2
．
（2）用測得的物理量表示滑塊與水平桌面間動摩擦因數(shù)μ的計算式：μ=
x
2
1
2x2s
x
2
1
2x2s
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

為了只用一根彈簧和一把刻度尺測定某滑塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù)μ（設μ為定值），某同學經(jīng)查閱資料知道：一勁度系數(shù)為k的輕彈簧由伸長量為x至恢復原長過程中，彈力所做的功為
1
2
kx2．于是他設計了下述實驗：
第一步：如圖所示，將彈簧的一端固定在豎直墻上，使滑塊緊靠彈簧將其壓縮，松手后滑塊在水平桌面上滑行一段距離后停止；
第二步：將滑塊掛在豎直放置的彈簧下，彈簧伸長后保持靜止狀態(tài)．
回答下列問題：
（1）對于松手后滑塊在水平桌面上滑動過程中有關物理量的描述，下列說法正確的是
D
D

A．當彈簧恢復原長時，滑塊的加速度達最大值
B．當彈簧恢復原長時，滑塊的速度達最大值
C．滑塊的加速度先增大后減小，然后保持不變
D．滑塊的加速度先減小后增大，然后保持不變
（2）你認為該同學應該用刻度尺直接測量的物理量是（寫出名稱并用符號表示）：_
彈簧的原長L0，彈簧被壓縮時的長度L1，滑塊滑行的距離S，彈簧懸掛滑塊時的長度L2，
彈簧的原長L0，彈簧被壓縮時的長度L1，滑塊滑行的距離S，彈簧懸掛滑塊時的長度L2，
．
（3）用直接測得的物理量表示滑塊與水平桌面間動摩擦因數(shù)μ的計算式μ=
(l0-l1)2
2(l2-l0)S
(l0-l1)2
2(l2-l0)S
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，輕彈簧的左端固定，右端與質(zhì)量為m的物塊B相連，B靜止在粗糙水平面上的O點，此時彈簧處于原長．另一質(zhì)量與B相同的物塊A從P點以速度v0開始向B滑行，當A滑過距離l時，與B發(fā)生正碰，碰撞時間極短，碰后A、B粘在一起向左運動，A、B壓縮彈簧后恰好能夠返回并停在O點． 設A和B均可視為質(zhì)點，它們與水平面的動摩擦因數(shù)均為μ．重力加速度為g．求：
（1）A、B碰撞前瞬間，A的速度大�。�
（2）A、B碰撞后瞬間，A、B的速度大�。�
（3）彈簧的彈性勢能的最大值．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中，使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b，在彈性限度內(nèi)得到彈力F與彈簧長度l的關系圖象如圖所示．設彈簧a與彈簧b的原長分別為l1和l2，勁度系數(shù)分別為k1和k2，下列選項中正確的是（　�。�
A、l1＞l2 k1＞k2B、l1＞l2 k1＜k2C、l1＜l2 k1＜k2D、l1＜l2 k1＞k2

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