| A. | 質(zhì)點(diǎn)A在9s-12s時(shí)間內(nèi)的加速度等于質(zhì)點(diǎn)B在0-3s時(shí)間內(nèi)的加速度 | |
| B. | 在0-12s時(shí)間內(nèi),質(zhì)點(diǎn)A的平均速度為$\frac{7}{8}$m/s | |
| C. | 在12s末,A、B兩質(zhì)點(diǎn)相遇 | |
| D. | 在12s末,A、B兩質(zhì)點(diǎn)相距27m |
分析 在速度-時(shí)間圖象中,圖線的斜率表示加速度.圖象與時(shí)間軸圍成的面積表示物體通過的位移,根據(jù)幾何關(guān)系求出質(zhì)點(diǎn)A在0-12s內(nèi)的位移,再由位移與時(shí)間之比求其平均速度.根據(jù)位移關(guān)系分析何時(shí)兩質(zhì)點(diǎn)相遇.
解答 解:A、根據(jù)v-t圖象中圖線的斜率表示加速度,斜率絕對值越大,加速度越大,可知質(zhì)點(diǎn)A在9s-12s時(shí)間內(nèi)的加速度是1m/s2.質(zhì)點(diǎn)B在0-3s時(shí)間內(nèi)的加速度是$\frac{2}{3}m/{s}^{2}$,所以A的加速度較大,故A錯誤.
B、在0-12s時(shí)間內(nèi),質(zhì)點(diǎn)A的位移為 x=$\frac{1×6}{2}$+$\frac{1+4}{2}×3$=10.5m,平均速度為 $\overline{v}$=$\frac{x}{t}$=$\frac{10.5}{12}$=$\frac{7}{8}$m/s,故B正確.
C、質(zhì)點(diǎn)A、B從同一位置開始做直線運(yùn)動,0-12s內(nèi)B的位移比A的位移大,所以在12s末,A、B兩質(zhì)點(diǎn)沒有相遇,故C錯誤.
D、在12s末,A、B兩質(zhì)點(diǎn)相距的距離等于它們的位移之差,為 S=xB-xA=($\frac{1+3}{2}×3$+$\frac{3+4}{2}×9$)-($\frac{1×6}{2}$+$\frac{1+4}{2}×3$)=27m,故D正確.
故選:BD
點(diǎn)評 對于運(yùn)動學(xué)中v-t圖象問題,關(guān)鍵是要明確斜率表示加速度、圖象與坐標(biāo)軸圍成的面積表示位移,能根據(jù)圖象讀取有用信息.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 地面對斜劈沒有摩擦力作用 | |
| B. | 地面對斜劈的摩擦力方向水平向右 | |
| C. | 若F增大,地面對斜劈的摩擦力也增大 | |
| D. | 若F反向,地面對斜劈的摩擦力也反向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 安培 | B. | 奧斯特 | C. | 伏特 | D. | 密立根 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 小王自己 | B. | 高樓 | ||
| C. | 該樓旁邊的建筑物 | D. | 該樓旁邊的樹木 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 加速度增大時(shí),速度不一定增大 | B. | 加速度一定時(shí),速度變化量一定 | ||
| C. | 加速度為零時(shí),速度一定為零 | D. | 速度為零時(shí),加速度一定為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
| A. | 玻爾原子理論第一次將量子觀念引入原子領(lǐng)域,提出了定態(tài)和躍遷的概念 | |
| B. | 普朗克通過研究黑體輻射提出能量子的概念,成為量子力學(xué)的奠基人之一 | |
| C. | 放射性原子核發(fā)生衰變后產(chǎn)生的新核從高能級向低能級躍遷時(shí),輻射出γ射線,γ射線在電場和磁場中都不會發(fā)生偏轉(zhuǎn) | |
| D. | 一束光照射到某種金屬上不能發(fā)生光電效應(yīng),可能是因?yàn)檫@束光的光強(qiáng)太小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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