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（1）在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)利用右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，將一端帶滑輪的長(zhǎng)木板固定在水平桌面上，滑塊置于長(zhǎng)木板上，并用細(xì)繩跨過(guò)定滑輪與托盤(pán)相連，滑塊右端連一條紙帶，通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄其運(yùn)動(dòng)情況．開(kāi)始時(shí)，托盤(pán)中放少許砝碼，釋放滑塊，通過(guò)紙帶記錄的數(shù)據(jù)，得到圖線 a ．然后在托盤(pán)上添加一個(gè)質(zhì)量為 m = 0.05 kg 的砝碼，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到圖線 b ．已知滑塊與長(zhǎng)木板間存在摩擦，滑塊在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，繩中的拉力近似等于托盤(pán)和所加砝碼的重力之和，g取10m/s2 ，則

①通過(guò)圖象可以得出，先后兩次運(yùn)動(dòng)的加速度之比為                         ；

②根據(jù)圖象，可計(jì)算滑塊的質(zhì)量為            kg．

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）在《探究加速度與動(dòng)力的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中，采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．在實(shí)驗(yàn)中，細(xì)線一端與拉力傳感器相連（拉力傳感器固定在車上 ），另一端通過(guò)定滑輪與礦泉水瓶相連．實(shí)驗(yàn)時(shí)逐漸往瓶里加水直到打出的紙帶相鄰點(diǎn)間的距離相等并記下此時(shí)拉力傳感器的讀數(shù)F0．繼續(xù)往瓶中加適量的水繼而釋放小車打出紙帶并記錄下小車運(yùn)動(dòng)時(shí)傳感器的讀數(shù)F．改變瓶中水的質(zhì)量打出多條紙帶和得到多個(gè)F值（重力加速度為g）．
（1）實(shí)驗(yàn)中電火花計(jì)時(shí)器應(yīng)與
220
220
伏
交流
交流
電源相連接；
（2）①本實(shí)驗(yàn)中記下F0的目的是
得到小車運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力
得到小車運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力
．
②小車所受的合外力為
B
B

A．FB．F-F0C．F+F0   D．F0
③實(shí)驗(yàn)作出的圖象如圖2是
A
A

（Ⅱ）下面是測(cè)定金屬電阻率的部分器材
A．粗細(xì)均勻的待測(cè)金屬絲RX
B．直流電流表A（0-0.6A，內(nèi)阻為0.5Ω；0-3A，內(nèi)阻為0.1Ω）
C．直流電流表V（0-3V，內(nèi)阻為5kΩ；0-15V，內(nèi)阻為25kΩ）
D．滑動(dòng)變阻器R（0-20Ω，1A）
E．電源（3V，內(nèi)阻不計(jì)）
（1）為了選擇比較合適的測(cè)量方法，以便提高測(cè)量精度，先用多用的歐姆擋粗略測(cè)量待測(cè)金屬絲的電阻．現(xiàn)將多用表的選擇開(kāi)關(guān)置于“×1”擋，按正確的步驟進(jìn)行操作，表盤(pán)示數(shù)如圖3甲所示，則電阻RX的粗略值為
5.0
5.0
Ω．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用螺旋測(cè)微器在金屬絲三個(gè)不同的位置測(cè)直徑，如圖3乙所示是某次測(cè)量時(shí)的情況，讀數(shù)為
0.700
0.700
mm．
（3）若要求在實(shí)驗(yàn)中金屬絲兩端的電壓從0開(kāi)始變化，測(cè)量金屬絲電阻的誤差盡量小，請(qǐng)以筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，連接好實(shí)物電路如圖4．（注意：電表量程的選擇要符合測(cè)量精度要求）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中．
①某組同學(xué)用如圖1所示裝置，采用控制變量的方法，來(lái)研究小車質(zhì)量不變的情況下，小車的加速度與小車受到力的關(guān)系．下列措施中不需要或不正確的是
BCEF
BCEF


A．首先要平衡摩擦力，使小車受到合力就是細(xì)繩對(duì)小車的拉力．
B．平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝碼，使小車能勻速滑動(dòng)．
C．每次改變拉小車?yán)蠖夹枰匦缕胶饽Σ亮?br />D．實(shí)驗(yàn)中通過(guò)在塑料桶中增加砝碼來(lái)改變小車受到的拉力
E．每次小車都要從同一位置開(kāi)始運(yùn)動(dòng)
F．實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先放小車，然后再開(kāi)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
②某組同學(xué)實(shí)驗(yàn)得出數(shù)據(jù)，畫(huà)出的a-
1M
的關(guān)系圖線，如圖2所示．從圖象中可以看出，作用在物體上的恒力F=
5
5
N．當(dāng)物體的質(zhì)量為5kg時(shí)，它的加速度為
1
1
m/s2．
（2）在驗(yàn)證共點(diǎn)力合成實(shí)驗(yàn)中，其中的二個(gè)步驟是：
a、在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細(xì)線，通過(guò)細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn)，在白紙上記下O點(diǎn)的位置和兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)F1和F2．
b、只用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條，使它的伸長(zhǎng)量與用兩個(gè)彈簧秤拉時(shí)伸長(zhǎng)量一樣，記下此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)F3和細(xì)線的方向．
以上兩步驟均有錯(cuò)誤或疏漏，指出錯(cuò)在哪里？在a中是
還應(yīng)記下F1和F2的方向
還應(yīng)記下F1和F2的方向
在b中是
應(yīng)讓橡皮條伸長(zhǎng)到0點(diǎn)．
應(yīng)讓橡皮條伸長(zhǎng)到0點(diǎn)．
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（1）在做“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是
A．應(yīng)使沙和小桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車和砝碼的總質(zhì)量，以減小實(shí)驗(yàn)誤差
B．可以用天平測(cè)出小桶和砂的總質(zhì)量m1及小車和砝碼總質(zhì)量m2；根據(jù)公式a=m1g/m2求出小車的加速度
C．處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)采用描點(diǎn)法畫(huà)圖象，是為了減小誤差
D．處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)采用a-1/M圖象，是為了便于根據(jù)圖線直觀的作出判斷
（2）某學(xué)生做：“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)在平衡摩擦力時(shí)，把長(zhǎng)木板的端墊得過(guò)高，使得傾角偏大．他所得到a-F關(guān)系可用圖中哪根圖線表示？圖中a是小車的加速度，F(xiàn)是細(xì)線作用于小車的拉力
3）（1）
C
C
；（2）
使用了直流電源、沒(méi)有平衡摩擦力
使用了直流電源、沒(méi)有平衡摩擦力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（1）在做“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是
A．應(yīng)使沙和小桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車和砝碼的總質(zhì)量，以減小實(shí)驗(yàn)誤差
B．可以用天平測(cè)出小桶和砂的總質(zhì)量m1及小車和砝碼總質(zhì)量m2；根據(jù)公式a=m1g/m2求出小車的加速度
C．處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)采用描點(diǎn)法畫(huà)圖象，是為了減小誤差
D．處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)采用a-1/M圖象，是為了便于根據(jù)圖線直觀的作出判斷
（2）某學(xué)生做：“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)在平衡摩擦力時(shí)，把長(zhǎng)木板的端墊得過(guò)高，使得傾角偏大．他所得到a-F關(guān)系可用圖中哪根圖線表示？圖中a是小車的加速度，F(xiàn)是細(xì)線作用于小車的拉力
（3）在做驗(yàn)證牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，某學(xué)生將實(shí)驗(yàn)裝置如圖安裝，準(zhǔn)備接通電源后開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，但他的裝置圖中有兩個(gè)明顯的錯(cuò)誤：

（1）
使用了直流電源
使用了直流電源
；（2）
沒(méi)有平衡摩擦力
沒(méi)有平衡摩擦力
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，將一端帶滑輪的長(zhǎng)木板固定在水平桌面上，滑塊置于長(zhǎng)木板上，并用細(xì)繩跨過(guò)定滑輪與托盤(pán)相連，滑塊右端連一條紙帶，通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄其運(yùn)動(dòng)情況．開(kāi)始時(shí)，托盤(pán)中放少許砝碼，釋放滑塊，通過(guò)紙帶記錄的數(shù)據(jù)，得到圖線 a．然后在托盤(pán)上添加一個(gè)質(zhì)量為 m=0.05kg 的砝碼，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到圖線 b．已知滑塊與長(zhǎng)木板間存在摩擦，滑塊在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，繩中的拉力近似等于托盤(pán)和所加砝碼的重力之和，g取10m/s2，則
①通過(guò)圖象可以得出，先后兩次運(yùn)動(dòng)的加速度之比為
 
；
②根據(jù)圖象，可計(jì)算滑塊的質(zhì)量為
 
kg．
（2）某同學(xué)用如圖所示的實(shí)物電路，描繪額定電壓為4.0V的小燈泡的伏安特性曲線，并研究小燈泡實(shí)際功率及燈絲溫度等問(wèn)題．
①根據(jù)實(shí)物圖，在答題紙上的虛線框內(nèi)畫(huà)出電路圖．
②閉合開(kāi)關(guān)，將滑動(dòng)變阻器的滑片 p 向 b 端移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)“電流表的示數(shù)幾乎為零，電壓表的示數(shù)逐漸增大”，則分析電路的可能故障為
 
．
A．小燈泡短路
B．小燈泡斷路
C．電流表斷路
D．滑動(dòng)變阻器斷路
③根據(jù) I-U 圖線，可確定小燈泡在電壓為2.0V時(shí)實(shí)際功率為
 
W．
④已知小燈泡燈絲在27℃時(shí)的電阻是6.0Ω，并且小燈泡燈絲電阻值 R 與燈絲溫度 t 的關(guān)系為 R=k （ 273+t ），k 為比例常數(shù)．根據(jù) I-U 圖線，估算該燈泡正常工作時(shí)燈絲的溫度約為
 
℃．
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