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在互成角度的兩個共點力的合成實驗中，其中的三個實驗步驟如下：
（1）在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細線，通過細線同時用兩個彈簧測力計互成角度地拉橡皮條，使它與細線的結(jié)點達到某一位置O點，在白紙上記下O點的位置和兩彈簧測力計的讀數(shù)F1和F2；
（2）在紙上根據(jù)F1和F2的大小，應(yīng)用平行四邊形定則作圖求出合力F；
（3）只用一只彈簧測力計通過細繩拉橡皮條，使它的伸長量與用兩只彈簧測力計同時拉時相同，記下此時彈簧測力計的讀數(shù)F'及其方向。
以上三個步驟中均有錯誤或疏漏：
（1）中是________________________________；
（2）中是________________________________；
（3）中是________________________________。

（1）未記錄細線的方向
（2）應(yīng)根據(jù)F1和F2的大小和方向
（3）應(yīng)把結(jié)點O拉至同一位置
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    科目：高中物理 來源： 題型：

    在“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗中：
    （1）有位同學(xué)把橡皮筋的一端固定在木板上，用兩個彈簧測力計把橡皮筋的另一端拉到某一確定的O點，以下操作中錯誤的是
    A．同一次實驗過程中，O點位置允許變動
    B．實驗中，彈簧測力計必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧測力計刻度
    C．橡皮筋應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
    D．實驗中，把橡皮筋的另一端拉到O點時，兩個彈簧測力計之間夾角取900，以便算出合力大小
    （2）有位同學(xué)做了一系列步驟，其中的兩個步驟是這樣做的：
    ①在水平防止的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細線，通過細線同時用兩個彈簧測力計互成角度地拉橡皮條，使它與細線的結(jié)點達到某一位置O點，在白紙上記下O點與兩個彈簧測力計的讀數(shù)F1與F2；
    ②只用一個彈簧測力計通過細線沿原來的方向（即兩個測力計同時拉橡皮條伸長的方向）拉橡皮條，記下此時彈簧測力計的讀數(shù)F′和細線的方向．
    以上兩個步驟中均有疏漏或錯誤，分別是在①中
    還應(yīng)記下F1和F2的方向
    還應(yīng)記下F1和F2的方向
    ；在②中
    應(yīng)讓橡皮條伸長到0點
    應(yīng)讓橡皮條伸長到0點
    ．

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    科目：高中物理 來源： 題型：

    在“互成角度的兩個共點力合成”的實驗中，兩個彈簧秤的拉力F1和F2已在圖中畫出了它們的圖示．O是橡皮條的一個端點，圖中每格的邊長代表1N．
    （1）用作圖法作出合力F的圖示
    如圖
    如圖
    ．
    （2）合力F的大小是
    5
    5
    N．

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    科目：高中物理 來源： 題型：

    （1）在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖．
    ①圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是
    F′
    F′

    ②本實驗采用的科學(xué)方法是
    B
    B

    A．理想實驗法     B．等效替代法     C．控制變量法          D．建立物理模型法
    （2）在“互成角度的兩個共點力的合成”實驗中，如圖丙所示，用A、B兩彈簧秤拉橡皮條結(jié)點O，使其位于E處，此時（α+β）=900，然后保持A的讀數(shù)不變，當(dāng)α角由圖中所示的值逐漸減小時，要使結(jié)點仍在E處，可采取的辦法是
    B
    B

    A．增大B的讀數(shù)，減小β角          B．減小B的讀數(shù)，減小β角
    C．減小B的讀數(shù)，增大β角          D．增大B的讀數(shù)，增大β角．

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    科目：高中物理 來源： 題型：

    （1）在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖2甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖．圖2乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是
    F′
    F′
    ；

    （2）在“互成角度的兩個共點力的合成”實驗中，如圖1所示，用A、B兩彈簧秤拉橡皮條結(jié)點O，使其位于E處，此時（α+β）=900，然后保持A的讀數(shù)不變，當(dāng)α角由圖中所示的值逐漸減小時，要使結(jié)點仍在E處，可采取的辦法是
    B
    B
                 
    A．增大B的讀數(shù)，減小β角
    B．減小B的讀數(shù)，減小β角
    C．減小B的讀數(shù)，增大β角
    D．增大B的讀數(shù)，增大β角．

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    科目：高中物理 來源： 題型：

    在“互成角度的兩個共點力的合成”實驗中，F(xiàn)1和F2表示兩個互成角度的力，F(xiàn)表示由平行四邊形定則畫出的合力，F(xiàn)'表示根據(jù)“等效性”由實驗方法得到的合力，則圖中符合實驗事實的是（　�。�

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